本書的內(nèi)容，是建立在“回到根本、輔助讀者與 學(xué)子自己找原因與結(jié)果”的理念基礎(chǔ)上，將復(fù)雜的樂 理等音樂知識抽絲剝繭、厘清頭緒。鄭少文編*的《 幼兒教師音樂素養(yǎng)(全國學(xué)前教育專業(yè)新課程標(biāo)準(zhǔn)十 二五規(guī)劃教材)》分為五個部分，**部分說明學(xué)習(xí) 音樂的好處與必要性；第二部分，用引導(dǎo)的方式，說 明音樂的本質(zhì)；第三部分，介紹音樂是通過何種方式 表達(dá)的；第四部分，探索音樂的歷史根源及其發(fā)展的 過程；第五部分，通過一些輕松的小游戲，以及自制 樂器、舉辦小小演唱會的形式來“玩”音樂。
　　本書適用于高等院校，各類高職高專院校音樂學(xué) 專業(yè)、音樂教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用。