《讀懂中小學生數(shù)學學習：錯例分析》在內容和風格上，首先，在理念上具有前瞻性，方法上具有可操作性，體現(xiàn)了對數(shù)學教師科研和教學的指導性；其次，案例選取真實、實用，并系統(tǒng)涵蓋小學數(shù)學各領域的核心概念，具有教學參考資料的價值；最后，密切和教學設計相配合，讓教師真正體會到對教學設計的實際作用。具體的結構安排是第一篇 理論與方法這部分以問答的形式來呈現(xiàn)，在回答的時候給出理論的指導，然后舉例說明。第二篇 案例 按年級、核心單元的核心知識點，梳理出一些核心概念錯例分析過程，以及教學設計中如何考慮預設、如何考慮生成。第三篇 教學設計篇 這部分內容要體現(xiàn)第一篇里提到的理念和方法對于教師教學設計的促進用，呈現(xiàn)的是一些優(yōu)秀的教案及點評�！跺e例分析》中的教案要求對于新授課、講評課提供課堂練習題和后測題中學生錯誤的分析，另外還涉及一些練習課、復習課、綜合實踐課的教案，體現(xiàn)出教學的有效性。