科學學（Science of Science）是以科學本身為研究對象的學科，研究目的在于認識科學的性質(zhì)特點、關系結構、運動規(guī)律和社會功能，并在認識的基礎上研究促進科學發(fā)展的一般原理、原則和方法。
《跨越學術分水嶺》作者劉則淵教授，先后從事科學技術哲學、科學學與科技管理、科學技術與社會、發(fā)展戰(zhàn)略學等方面的教學與科研工作并取得卓越成就，是我國技術哲學的東北學派的領軍人物之一，也是我國最早從事科學學研究的代表人物之一。劉則淵教授通過對錢學森的科學技術體系學思想的進一步考察和梳理，厘清現(xiàn)代科學技術的總體結構和縱向結構以及現(xiàn)代技術的體系；對鄧小平科教經(jīng)濟一體化思想進行了分析，探析其思想的基本內(nèi)容和核心觀點；對知識價值論和勞動價值論的關系進行了辨析，說明了科學的現(xiàn)代知識價值論的本質(zhì)內(nèi)容。重新學習和研究劉則淵教授的這些重要思想，對于推進我國科學學事業(yè)發(fā)展和學科建設，具有重大的學術價值和現(xiàn)實意義。
自述：跨越分水嶺
科學學理論
科學學理論體系建構的思考——基于科學計量學的中外科學學進展研究報告
論錢學森的科學學思想
試論基于科學計量學的制度科學學
推進科學學的學科建設與前沿研究——為《科學學與科學技術管理》雜志創(chuàng)刊25周年而作
偉大構思的一天——恩格斯關于自然科學學科順序的發(fā)現(xiàn)
科學合作最佳規(guī)�，F(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)
科學計量學
國際科學計量學及其姊妹學科的計量與圖譜
近代世界哲學高潮和科學中心關系的歷史考察
近代世界數(shù)學與科學關系的計量研究
知識計量學及其可視化技術的應用研究
引領學科前沿的知識計量學探索——“知識計量與知識圖譜”叢書總序
加菲爾德對引文分析學形成發(fā)展的貢獻——E.加菲爾德論文的可視化分析
海峽兩岸科學合作的前沿與前景——兩岸優(yōu)勢學科合作論文的可視化分析
技術哲學
西方技術哲學前史研究論綱
馬克思技術哲學的基本觀點
馬克思和卡普：工程學傳統(tǒng)技術哲學比較
試論中國技術哲學的東北學派
技術悖論：文化背景與社會本質(zhì)
馬克思：技術倫理和經(jīng)濟倫理的關系及啟示
技術倫理與工程師的職業(yè)倫理
蒸汽汽車的興衰與技術進步的范式——中津版《技術史》中蒸汽汽車史的哲學反思
科學技術與發(fā)展
關于教育、科技、經(jīng)濟一體化的理論建構——一種人類活動系統(tǒng)的全息結構圖像
知識活動系統(tǒng)與大學知識管理
知識經(jīng)濟學和知識價值論
錢學森關于認識論視角的知識經(jīng)濟觀——學習錢學森同志關于“知識濟”的一封來信
持續(xù)發(fā)展觀與產(chǎn)業(yè)生態(tài)化
科學學與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
生態(tài)經(jīng)濟研究前沿及其演進的可視化分析
政策與戰(zhàn)略
世界新經(jīng)濟長波的來臨和中國21世紀發(fā)展對策
新巴斯德象限：高科技政策的新范式
論技術科學的創(chuàng)新功能與強國戰(zhàn)略
錢學森的技術科學思想與工程教育——論高等教育中的技術科課程體系
科技人才戰(zhàn)略：造就轉化型人才
國家創(chuàng)新體系與企業(yè)技術創(chuàng)新制度
網(wǎng)絡時代科研方式的重大變革——兼論國家網(wǎng)絡支持的發(fā)現(xiàn)一創(chuàng)新體系的構想
關于中國能源效率革命的構想ContentsAbstracts
跨越之關傳承之責——《跨越學術分水嶺》編后記
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