新學(xué)期的開(kāi)始 17日 星期一 愉快的假期生活結(jié)束了，迎接我的是新學(xué)期的開(kāi)始。從今天起，我就是四年級(jí)的新生了，但是我卻一點(diǎn)兒都不興奮。早晨，當(dāng)母親要送我去巴蕾迪學(xué)校時(shí)，我非常不情愿，因?yàn)槲疫�是懷念假期的鄉(xiāng)村生活！ 我和母親來(lái)到學(xué)校時(shí)，那里已經(jīng)聚集了很多學(xué)生和家長(zhǎng)。在走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我碰上了我三年級(jí)時(shí)的老師。他的身體雖然很瘦弱，但一頭紅色的卷發(fā)使他看起來(lái)神采奕奕，他和我親切地打了招呼。
     學(xué)校的接待大廳雖然有七個(gè)教室那么大，但還是顯得非常擁擠。看到老師們?cè)诖髲d里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的身影，我突然覺(jué)得他們真的很辛苦。在教室的門口，我遇見(jiàn)了我二年級(jí)時(shí)的老師，她憂傷地對(duì)我說(shuō)： “安利柯，你就要到二樓去上課了，我會(huì)想念你的�！彼�的眼中充滿了留戀。
     接著我又遇見(jiàn)了老校長(zhǎng)，此時(shí)有很多家長(zhǎng)圍著滿頭白發(fā)的校長(zhǎng)問(wèn)這問(wèn)那，校長(zhǎng)耐心地向他們做著解釋。我還見(jiàn)到了一些長(zhǎng)得更高更健壯的老同學(xué)。
     一樓的教室門口圍了許多一年級(jí)的新生，這些孩子有些懼怕上學(xué)，他們纏著家長(zhǎng)又哭又鬧，怎么也不肯進(jìn)教室，老師對(duì)此也束手無(wú)策。
     10點(diǎn)整，我們四年級(jí)的學(xué)生全體人座，遺憾的是只有十五名是我在三年級(jí)時(shí)的老同學(xué)，經(jīng)常獲獎(jiǎng)學(xué)金的德羅西恰好和我在一個(gè)班。
     大家互相談?wù)撝�假期生活的所�?jiàn)所聞，我不由得思念起鄉(xiāng)村的樹(shù)林和高山，再看看這狹窄的教室，簡(jiǎn)直快把我悶死了。從現(xiàn)在到下一個(gè)假期還有漫長(zhǎng)的九個(gè)月呢！想到那些作業(yè)、考試，我的頭都暈了。
     我們的老師叫佩爾波尼，他身材高大，頭發(fā)灰白，沒(méi)有留胡子，他額頭上那道深深的皺紋使他本來(lái)就不愛(ài)笑的臉上又增添了幾分嚴(yán)厲。他說(shuō)話的聲音很大，那仔細(xì)端詳著我們的眼神，好像能把每個(gè)人的心思看透。
     看到老師那不友好、不親切的表情，使我不由得懷念起三年級(jí)時(shí)的老師。
     下課的時(shí)間終于到了，我飛快地跑到母親身邊，向她訴苦。
    母親溫柔地對(duì)我說(shuō)： “要學(xué)會(huì)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，老師外表冷淡并不代表沒(méi)有愛(ài)心，要慢慢地去體會(huì)！母親相信你會(huì)喜歡他、喜歡上學(xué)的。” 初識(shí)新老師 18日 星期二 母親說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，要真正了解一個(gè)人需要慢慢地去體會(huì)。今天，我對(duì)老師的印象就有所好轉(zhuǎn)，并開(kāi)始喜歡他了。
     今天上午，老師很早就來(lái)到了班級(jí)，這說(shuō)明他非常敬業(yè)。這時(shí)，不斷有四年級(jí)的老同學(xué)從我們的教室門口經(jīng)過(guò)，停下急匆匆的腳步，進(jìn)來(lái)與老師打招呼。從他們的表情來(lái)看，大家都很尊敬和愛(ài)戴他�？墒牵�老師的嘴里雖然說(shuō)著：“大家好！ ”但眼睛卻總是瞅著別處，似乎很厭煩這種問(wèn)候。
     老師站在講臺(tái)上，把我們每個(gè)人都上下打量了一番，然后告訴我們要做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。他口中不停地念著單詞，慢慢地從講臺(tái)上走下來(lái)，在課桌間來(lái)回走動(dòng)，但是他的眼睛并沒(méi)有看著書(shū)，仍然停留在我們身上。
     這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的臉上長(zhǎng)滿了小紅痘，就用手捧起那孩子的臉仔細(xì)地看著，問(wèn)他哪里不舒服，并檢查他是否發(fā)熱。我覺(jué)得老師比前一天親切了很多。
     這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在老師身后突然站了起來(lái)，他對(duì)著同學(xué)們扮了一個(gè)鬼臉兒，大家都被逗得大笑起來(lái)。
     他還沒(méi)來(lái)得及坐下，老師就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，嚇得他垂著頭站在那里，等著接受批評(píng)。
     但出乎意料的是，老師撫摩著他的頭，輕聲對(duì)他說(shuō)：“坐下吧，以后不要這樣了！”便回到了講臺(tái)上，繼續(xù)給我們做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。
     快要放學(xué)時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)： “孩子們，新的學(xué)期開(kāi)始了，這一年我將和你們一起度過(guò)。希望你們加倍努力，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
     “我的母親去年去世了，我非常難過(guò)。但是，我已把悲痛化作愛(ài)的力量，去愛(ài)你們每一個(gè)人。相信，你們也會(huì)同樣愛(ài)我。
     “我不是一個(gè)喜歡處罰學(xué)生的老師，因?yàn)椋�你們都是誠(chéng)實(shí)、善良、有思想的好孩子，我想你們懂得今后應(yīng)該怎樣去做，老師相信你們！” 無(wú)疑，老師的話已經(jīng)深深地感動(dòng)了我們，放學(xué)后，那個(gè)調(diào)皮的學(xué)生主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
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