1. 教養(yǎng)孩子，爸爸不該當(dāng)“甩手掌柜”
可能是受中國傳統(tǒng)家庭模式的影響，中國幼兒親子互動(dòng)的對象主要集中在媽媽或長輩們身上，能與爸爸經(jīng)常親近的孩子很少。大多數(shù)爸爸表示，自己也很想多陪陪孩子，但工作太忙、壓力大、沒時(shí)間等，成為爸爸們?nèi)毕�孩子教育的主要外因�?br>古語云：子不教，父之過�，F(xiàn)代社會中，孩子的養(yǎng)育則變成了“拼媽”。事實(shí)上，爸爸的陪伴與教育，在孩子的成長過程中有著特殊的作用，這是媽媽不能替代的。心理學(xué)家認(rèn)為，父親能夠以其特有的男性特征，如堅(jiān)毅、果斷、獨(dú)立性、進(jìn)取性、合作性等來影響孩子；父親還可以通過鼓勵(lì)孩子嘗試新鮮的游戲，勇敢探索，幫助孩子建立獨(dú)立克服困難的意識，更好地促進(jìn)孩子的身體、智力、性格的發(fā)展；父親的嚴(yán)格要求，還能讓孩子學(xué)會審視自己的行為，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
相反，如果爸爸在孩子的成長過程中總是缺席，甚至只當(dāng)“甩手掌柜”，不僅會讓孩子缺乏父愛，還容易導(dǎo)致孩子的個(gè)性偏向母系群體，對孩子的身心健康都是不利的。
所以，作為爸爸，即使平時(shí)工作再忙，也要盡量抽時(shí)間多陪陪孩子，不要因?yàn)槊�就忽略了對孩子的愛，更不能成為孩子最熟悉的陌生人�?br>在9歲的詩詩眼中，爸爸總是忙碌的，早出晚歸，一回來要么鉆進(jìn)書房寫東西，要么就坐在沙發(fā)上看電視，很難跟自己說上幾句話。家里的家務(wù)，包括詩詩的教育工作，都是由媽媽完成的。
成為不同凡響的老爸
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chengwei butong fanxiang de laoba
一天，爸爸在家休息，詩詩跟媽媽一起去逛街。這時(shí)電話鈴響了，爸爸接起電話，是一個(gè)女孩打來的，說要找詩詩。爸爸說她不在，有什么事嗎？我?guī)湍戕D(zhuǎn)達(dá)。
爸爸認(rèn)真地記下電話里女孩說的話，準(zhǔn)備等女兒回來告訴她。而在街上，詩詩正認(rèn)真地聽著電話那頭爸爸的話，然后轉(zhuǎn)過臉向媽媽笑著說：“我贏了�！倍�電話里的爸爸卻聽得莫名其妙。原來詩詩和媽媽打賭，說爸爸聽不出她的聲音，結(jié)果果真如此。
從這件事中，我們也可以看出爸爸對自己女兒是多么不了解，當(dāng)然也談不上平時(shí)與女兒的溝通、交流了。只是，爸爸們再忙也要記得自己是個(gè)父親，不能只知道在外面奔波，忘記了自己父親的身份，應(yīng)每天抽出時(shí)間多陪陪孩子，讓孩子感覺到爸爸的存在，感覺到爸爸的愛一直都在。
然而近年來，一些有關(guān)父親的調(diào)查數(shù)據(jù)讓人擔(dān)憂：五成的父親很少會花時(shí)間陪伴孩子；三成的父親與家人一起吃飯的次數(shù)每天不到一次；七成的孩子上學(xué)放學(xué)都是由媽媽或保姆接送；兩成左右的孩子，幾乎一天到晚見不到爸爸的影子……
孩子不僅是媽媽的，也是爸爸的，爸爸們也應(yīng)該承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任，不能將教育孩子、養(yǎng)育孩子的責(zé)任全推給媽媽，自己做個(gè)“甩手掌柜”。只有多抽些時(shí)間陪伴孩子，傾聽他們的苦惱，分享他們的快樂，真正融入他們的生活、學(xué)習(xí)和游戲當(dāng)中，多與孩子在一起，在交流中進(jìn)行引導(dǎo)教育，才能讓孩子真真切切地感受到爸爸的愛，才能更好地促進(jìn)孩子健康成長。
總之，要擯棄“甩手掌柜”的思想和行為，爸爸們平時(shí)可以從下面幾個(gè)方面多努力：
● 認(rèn)識到自己在教育孩子方面的重要作用，努力在精神世界里關(guān)愛孩子，而不能只充當(dāng)“甩手掌柜”或“取款機(jī)”的角色。
● 經(jīng)常與妻子探討如何更科學(xué)地培養(yǎng)孩子，并努力與妻子的教育態(tài)度達(dá)成一致。對于一些有爭議的問題，應(yīng)各自提出意見，盡量商討出雙方都能接受的教育方式。要知道，只有爸爸媽媽配合得好，才能將孩子教育好。
● 在不改變生活規(guī)律和不占用正常工作時(shí)間的情況下，盡可能多與孩子在一起，參與到孩子的生活和學(xué)習(xí)中，多陪孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，幫助孩子建立正確的人生觀和價(jià)值觀。
● 和孩子在一起時(shí)，多觀察孩子的反應(yīng)。例如看到孩子砌積木時(shí)變