《破解孩子的心理密碼》是奧地利著名心理學(xué)家阿德勒，在兒童人格心理學(xué)研究、兒童的人格形成、培養(yǎng)方面的精華，及其本人名著《自卑與超越》中的部分公認(rèn)權(quán)威內(nèi)容串連在一起，經(jīng)過(guò)對(duì)目前國(guó)內(nèi)家庭教育普遍存在問(wèn)題，精編而成。
\\t《破解孩子的心理密碼》將為眾多為孩子的負(fù)面心理、叛逆行為苦惱的父母、教師提供良好的指導(dǎo)，并通過(guò)各種真實(shí)可信的案例提供解答辦法，讓家長(zhǎng)更加了解孩子不同時(shí)期的心理，引領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的心理世界，破解孩子的心理、情緒密碼。讓家長(zhǎng)從此在教育孩子上不再感到無(wú)所適從，進(jìn)而教養(yǎng)出快樂(lè)、自信、獨(dú)立、勇敢的孩子。
青少年時(shí)期是培養(yǎng)孩子健康心理的黃金階段，青少年今后的各種生活習(xí)慣、行為模式、人生態(tài)度、思維方式都在這一時(shí)期奠定。如果在此時(shí)忽略了孩子的心理問(wèn)題，孩子成人后就很難擁有健全的人格和心理。作為家長(zhǎng)和教師，呵護(hù)孩子、理解孩子是我們的使命，請(qǐng)幫助他們走出困惑，排除煩惱，讓我們的孩子度過(guò)一個(gè)美好的青少年時(shí)期，讓其順利的與成年后心理健康的自己接軌。《破解孩子的心理密碼》作為一本從兒童心理學(xué)角度出發(fā)的親子教育著作，可以幫助家長(zhǎng)分析孩子情緒的方方面面，從各個(gè)方面指引家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的情緒和性格。從心靈的源頭幫助孩子塑造一個(gè)可以使其受益終身的健全人格。
1／第一章
孩子的自我認(rèn)知和自我指導(dǎo)
\\t我們的孩子并非很無(wú)知 3
\\t別忽略了孩子的人格 5
\\t別總是讓生活考驗(yàn)孩子 7
\\t什么樣的孩子需要特別呵護(hù) 10
\\t要當(dāng)好父母，先學(xué)好“個(gè)體心理學(xué)” 13
\\t怎樣幫孩子打開(kāi)“陌生社會(huì)”的門 15
\\t19／第二章
孩子人格的統(tǒng)一
\\t想了解孩子，先看看他的“后背” 21
\\t懲罰錯(cuò)誤，但不要“挖地三尺” 24
\\t從“夜尿”看出了嫉妒 26
\\t草率地避開(kāi)困難，不可取 30
\\t別用孩子的錯(cuò)誤懲罰他 32
\\t目標(biāo)下得越早，優(yōu)秀來(lái)得越快 35
\\t每個(gè)孩子都是有待雕琢的璞玉 38
\\t1／第一章
孩子的自我認(rèn)知和自我指導(dǎo)
\\t我們的孩子并非很無(wú)知 3
\\t別忽略了孩子的人格 5
\\t別總是讓生活考驗(yàn)孩子 7
\\t什么樣的孩子需要特別呵護(hù) 10
\\t要當(dāng)好父母，先學(xué)好“個(gè)體心理學(xué)” 13
\\t怎樣幫孩子打開(kāi)“陌生社會(huì)”的門 15
\\t19／第二章
孩子人格的統(tǒng)一
\\t想了解孩子，先看看他的“后背” 21
\\t懲罰錯(cuò)誤，但不要“挖地三尺” 24
\\t從“夜尿”看出了嫉妒 26
\\t草率地避開(kāi)困難，不可取 30
\\t別用孩子的錯(cuò)誤懲罰他 32
\\t目標(biāo)下得越早，優(yōu)秀來(lái)得越快 35
\\t每個(gè)孩子都是有待雕琢的璞玉 38
\\t41／第三章
超越自卑 接近優(yōu)秀
\\t自卑情結(jié)顯而易見(jiàn) 43
\\t不要給孩子自欺欺人的機(jī)會(huì) 45
\\t自卑也會(huì)帶來(lái)優(yōu)越感 47
\\t越渴望優(yōu)秀，越能超常發(fā)揮 49
\\t接受孩子“貼合實(shí)際的雄心” 51
\\t不要讓孩子失去平衡感 53
\\t勇敢是超越自卑的第一行動(dòng) 56
\\t“壞孩子”也是寶 58
\\t自卑和優(yōu)越的源頭在哪里 63
\\t67／第四章
引導(dǎo)孩子走向優(yōu)秀
\\t讓孩子和社會(huì)建立友誼 69
\\t培養(yǎng)孩子的社會(huì)情感 71
\\t處境不同的孩子會(huì)有不同的情感表現(xiàn) 74
\\t懶惰的孩子怎么教 76
\\t善待有“小毛病”的孩子 78
\\t孩子的毛病大多是家長(zhǎng)制造的 81
\\t85／第五章
自卑了，哪里說(shuō)理
\\t完美家長(zhǎng)易教出自卑兒童 87
\\t目標(biāo)過(guò)于高遠(yuǎn)會(huì)引起自卑 90
\\t冷漠容易讓孩子產(chǎn)生自卑 94
\\t孩子怯懦了，我們來(lái)幫 97
\\t讓孩子勇于“照鏡子” 99
\\t愛(ài)他，就給他歸屬感 102
\\t荒謬的“自卑與生俱來(lái)” 105
\\t告訴孩子，“你很棒” 107
\\t111／第六章
孩子在家庭中的地位
\\t沒(méi)有孩子的家庭是不完善的 113
\\t給予孩子情感依賴 115
\\t孩子的地位能超過(guò)伴侶嗎 117
\\t教育孩子要有“性別對(duì)待” 120
\\t125／第七章
孩子的心理處境
\\t同一環(huán)境下的孩子也要因材施教 127
\\t處在新情境里的孩子的心理 129
\\t提高孩子的“心理彈性” 132
\\t變故更容易看清孩子的性格 134
\\t家長(zhǎng)可以適當(dāng)“視而不見(jiàn)” 136
\\t無(wú)奈的新情境—離異家庭的孩子 138
\\t孩子對(duì)新環(huán)境能否適應(yīng)的測(cè)試 142
\\t145／第八章
在學(xué)校里的孩子
\\t入學(xué)前的心理準(zhǔn)備 147
\\t跳級(jí)、留級(jí)、更換老師和男女同校 149
\\t教師的犀利 152
\\t培養(yǎng)孩子的入學(xué)興趣 155
\\t智力不是學(xué)習(xí)好的首要因素 157
\\t不進(jìn)步，是孩子心理停滯了 159
\\t學(xué)習(xí)能力也能遺傳 161
\\t165／第九章
在外面的孩子
\\t孩子成長(zhǎng)的“危險(xiǎn)暗礁” 167
\\t“不知情表?yè)P(yáng)”下的自負(fù)孩子 169
\\t讓孩子和陌生人說(shuō)話 171
\\t大起大落的環(huán)境會(huì)影響孩子性格 173
\\t隔輩人的“最愛(ài)”會(huì)危及孩子 176
\\t孩子的閱讀領(lǐng)域 178
\\t181／第十章
青春期的孩子
\\t過(guò)于苛刻對(duì)孩子沒(méi)什么好處 183
\\t青春期了，就想脫離家庭了 185
\\t假勇敢，真怯懦 187
\\t把更多的關(guān)心留給“膽小
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