電子技術基礎與技能”是中等職業(yè)教育電類專業(yè)基礎課程，只有緊跟電子技術的新技術新應用，才能滿足現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)對中職教育的要求。近年來，大規(guī)模集成電路已廣泛應用于各類電子產(chǎn)品中，電子產(chǎn)品的設計和制造普遍采用計算機軟件來完成。中職教學應與時俱進，在教學內(nèi)容上應當體現(xiàn)電子技術的新知識新技術，在培養(yǎng)和訓練學生的實踐能力方面有所突破。
　　編者根據(jù)近幾年的教學實踐，綜合全國各職業(yè)院校反饋的建議，對第1版教材中的部分內(nèi)容進行了修訂。本次修訂突出了以下特色。
　　1.將電子技術知識及技能的學習與計算機操作結合起來。本書添加了利用計算機或手機，在互聯(lián)網(wǎng)上查閱各種電子器件參數(shù)、基本性能和主要應用的方法；還介紹了利用軟件Multisim對電子電路進行仿真實驗的方法，課堂教學可用該軟件進行演示，課后學生可以在計算機上自行操作，進行電路分析，觀察電路各部分的電壓和電流波形，從而強化電子技術基本技能和工程實踐能力的培養(yǎng)。
　　2.本次修訂以“精簡”和“適用”為原則，從實際應用角度組織教材內(nèi)容。例如，運算放大器和計數(shù)器等集成電路不再介紹內(nèi)部結構原理，只介紹芯片外部引腳功能及使用方法。
　　3.本書各章結合實際應用安排了實訓練習，且這些實訓練習均以國家職業(yè)資格標準為依據(jù)，為學生獲取職業(yè)資格證書奠定了基礎。
　　4.本書配套有豐富的數(shù)字化教學資源，以滿足學校教學需求，提高教與學的效率、效果，為教師和學生提供全面的教學支持。
　　5.本書所有二維碼視頻資源均免費提供，建議在Wifi環(huán)境下訪問。本書附帶視頻文件版權所有，未經(jīng)允許請勿擅自使用。由于二維碼技術首次在該類教材中使用，不成熟的地方請您諒解。歡迎對本書提出您的寶貴意見和建議。
　　本書將理論課、實驗課和實訓課融為一體，考慮到各學校電子技術實訓設備存在差異，本書的教學時數(shù)為106～126學時，書中打*號的部分為選學內(nèi)容，供多學時教學使用。參考學時分配建議見下表。
　　章節(jié)教學內(nèi)容必修學時數(shù)選修學時數(shù)第1章二極管及其應用10第2章晶體管及放大電路基礎104第3章常用放大器16第4章正弦波振蕩電路6第5章直流電源8第6章電力電子器件及應用84（續(xù)）章節(jié)教學內(nèi)容必修學時數(shù)選修學時數(shù)第7章數(shù)字電路基礎10第8章組合邏輯電路12第9章觸發(fā)器10第10章時序邏輯電路12第11章脈沖波形產(chǎn)生與變換10第12章數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換6總計10620本書由深圳信息職業(yè)技術學院王廷才和河南工業(yè)職業(yè)技術學院劉嬌月主編，參加編寫的人員及分工如下：河南工業(yè)職業(yè)技術學院劉嬌月編寫第1章和第3章，任燕編寫第2章,劉斌編寫第4章和第12章，倪江楠編寫第5章和第6章，陸劍編寫第7章和第8章，趙丹丹編寫第9章，王明緒編寫第10章，王廷才編寫第11章及其余內(nèi)容，全書由王廷才統(tǒng)稿。
　　在編寫本書的過程中，得到了各參編所在學校的熱情支持，中山職業(yè)技術學院張繼濤教授和佛山職業(yè)技術學院侯進旺教授在百忙中認真地審閱了全書，提出了許多寶貴的意見。在此，編者一并表示誠摯的謝意。
　　由于編者水平有限，書中不足之處在所難免，懇請廣大讀者批評指正。
　　編者為貫徹《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，落實《教育部關于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》中關于“加強中等職業(yè)教育教材建設，保證教學資源基本質(zhì)量”的要求，確保新一輪中等職業(yè)教育教學改革順利進行，全面提高教育教學質(zhì)量，保證高質(zhì)量教材進課堂，教育部對中等職業(yè)學校德育課、文化基礎課等必修課程和部分大類專業(yè)基礎課教材進行了統(tǒng)一規(guī)劃并組織編寫。本書是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材之一，是根據(jù)教育部于2009年發(fā)布的《中等職業(yè)學�！峨娮蛹夹g基礎與技能》教學大綱》，同時參考無線電裝接工、電子設備裝配工和維修電工等職業(yè)資格標準編寫的。
　　本書的主要任務是介紹電子元器件及常用電子電路的組成、工作原理、特點及應用，使學生初步具備查閱電子元器件手冊并合理選用元器件的能力；會使用常用電子儀器儀表；了解電子技術基本單元電路的組成、工作原理及典型應用；初步具備識讀電路圖、簡單印制電路板和分析常見電子電路的能力；具備制作和調(diào)試常用電子電路及排除簡單故障的能力；掌握安全操作規(guī)范。本書在內(nèi)容處理上主要有以下幾點說明：
　　1.本書充分考慮職業(yè)教育的特點和中等職業(yè)教育學生的知識基礎，以“精簡”和“適用”為原則，擯棄繁雜的理論分析和數(shù)學推導，從實際應用角度組織教材內(nèi)容。例如，運算放大器和計數(shù)器等集成電路內(nèi)部結構復雜，則不再介紹內(nèi)部結構，只介紹它的整體功能和使用方法。數(shù)字電子技術部分以介紹邏輯電路的邏輯功能和分析方法為主，側重介紹中、小規(guī)模數(shù)字電路的應用。
　　2.本書內(nèi)容的選取注重實用技能的培養(yǎng)，對教學方式進行了大膽改革與探索，教材引入簡單易學的虛擬仿真軟件Multisim，老師課堂教學和學生課后都可以在計算機上方便地進行電路分析，觀察電路各部分的電壓和電流波形；各章節(jié)結合實際應用安排有實訓練習，教材內(nèi)容和實踐操作練習以國家職業(yè)資格標準為依據(jù)，為學生獲取職業(yè)資格證書奠定基礎。
　　3.本書將大綱中規(guī)定的三種能力目標貫穿始終，按“三段式”人才培養(yǎng)模式，采取多元化考核評價體系，依據(jù)過程性與結果性、定量考核與定性描述相結合的原則，重視對學生關鍵能力、基本素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、個性培養(yǎng)和發(fā)展等各個維度的關注；關注學生規(guī)范、安全操作習慣，以及在現(xiàn)代社會中節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設備、保護環(huán)境等意識與觀念的養(yǎng)成與發(fā)展，強調(diào)職業(yè)道德和社會責任感，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
　　4.本書配套豐富的數(shù)字化教學資源，探索信息化教學手段，以滿足學校教學需求，提高教與學的效率、效果。如技能操作的視頻演示、仿真軟件的操作屏錄文件、助教課件、電子教案、題庫等，為教師和學生提供全面的教學支持。
　　本書將理論課、實驗課和實訓課融為一體，考慮到各學校電子技術實訓設備存在差異，本書的學時數(shù)為102～124，書中打號的內(nèi)容為選學部分，供多學時教學使用。各章參考學時分配見下表。
　　章次學時章次學時第1章10第7章10第2章10第8章12第3章20第9章10第4章6第10章12第5章8第11章10第6章10第12章6總計102～124本書由深圳信息職業(yè)技術學院王廷才任主編，河南工業(yè)職業(yè)技術學院馬茵任副主編，參加編寫的人員及分工如下：河南工業(yè)職業(yè)技術學院胡雪梅編寫第2章、第3章，馬茵編寫第4章、第5章、第7章，鄭州市質(zhì)量技術監(jiān)督檢驗測試中心王玉峰編寫第8章、第11章和第12章，湖南有色金屬工業(yè)技工學校李響初編寫第9章和第10章，沈陽鐵路機械學校詹貴印編寫第6章，王廷才編寫第1章，全書由王廷才統(tǒng)稿。
　　本書在編寫過程中，得到各參編作者所在學校的熱情支持，并參閱了多位專家學者的編著資料。在此，一并表示真誠的謝意。
　　本書經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定，由于淑萍、周明主審，參與審稿的還有教育部評審專家、審稿專家，他們在評審及審稿過程中對本書內(nèi)容及體系提出了很多中肯的建議，在此對他們表示衷心的感謝！
　　由于編者水平有限，書中難免存在錯誤和不妥之處，敬請廣大讀者批評指正。
　　編者