本書是在職業(yè)教育體系大發(fā)展的背景下，組織電子商務(wù)專業(yè)資深教師，按照“國家“十三五”職教發(fā)展方針與政策的有關(guān)精神，根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革需要，結(jié)合行業(yè)企業(yè)需求編寫的。
　　本書根據(jù)從事網(wǎng)絡(luò)編輯工作需掌握的職業(yè)技能、特點(diǎn)，結(jié)合電子商務(wù)企業(yè)對該崗位的各項(xiàng)要求，整合了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識(shí)、音頻視頻處理等課程的相關(guān)內(nèi)容，通過企業(yè)對崗位要求的實(shí)際案例進(jìn)行設(shè)計(jì)、編寫，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)編輯的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)，掌握職業(yè)技能，從而具備作為一名網(wǎng)絡(luò)編輯的工作能力。
　　本書共分為 9個(gè)單元，包含了網(wǎng)絡(luò)編輯必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用相關(guān)的設(shè)備和軟件，獲取有關(guān)素材，完成素材的編輯與發(fā)布等工作。
　　本書貫徹“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，充分體現(xiàn)以適應(yīng)“理論與實(shí)踐一體化”的新型教學(xué)模式需求為根本，以滿足學(xué)生和企業(yè)需求為目標(biāo)的編寫指導(dǎo)思想。在編寫中力求突出以下特色：
　�。�1）以應(yīng)用為核心，聯(lián)系生活、專業(yè)、企業(yè)實(shí)際。簡化原理闡述，剔除無實(shí)用價(jià)值的內(nèi)容；適當(dāng)降低理論難度，以適用、夠用、實(shí)用為度，力求做到學(xué)以致用。
　�。�2）打破原有理論框架，以網(wǎng)絡(luò)編輯崗位工作內(nèi)容和技能為主線安排教學(xué)單元。在尊重科學(xué)性和教學(xué)規(guī)律性的前提下，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、取舍和補(bǔ)充，凸顯以提升學(xué)生能力為重點(diǎn)，滿足企業(yè)對技能型人才的需求。
　　（3）注重進(jìn)行有針對性的教學(xué)，通過單元內(nèi)容設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生開展“自主——行動(dòng)——探究”式的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的“關(guān)鍵能力”和職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)施學(xué)訓(xùn)一體化教學(xué)，在“做中學(xué)，學(xué)中做”，為提高學(xué)生的就業(yè)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　一、本書的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)本書由兩部分構(gòu)成——主教材和教學(xué)資源包。
　　網(wǎng)絡(luò)編輯（1）本書主教材共分為 9個(gè)單元，即走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)編輯、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、常用設(shè)備介紹、語言基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息素材的篩選和加工、音頻和視頻處理、網(wǎng)絡(luò)編輯網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)知識(shí)、內(nèi)容管理系統(tǒng)介紹與使用、相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。在每個(gè)單元及其下的項(xiàng)目、模塊中精心設(shè)計(jì)出以下 7個(gè)環(huán)節(jié)：
　　.學(xué)習(xí)目標(biāo)：列出本單元中需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 .問題導(dǎo)入：提出最主要、最核心的問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。 .知識(shí)概述：簡介本項(xiàng)目中的核心知識(shí)。 .相關(guān)知識(shí)：介紹與模塊相關(guān)聯(lián)的知識(shí)。 .學(xué)而思之：與模塊內(nèi)容相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生反思。 .學(xué)而踐之：每個(gè)模塊對應(yīng)的實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的技能。 .單元檢測：將本單元的重點(diǎn)知識(shí)融入相應(yīng)題目，讓學(xué)生進(jìn)行思考與訓(xùn)練。
　�。�2）教學(xué)資源包由助教課件、電子教案、案例資源、習(xí)題及答案、參考軟件等構(gòu)成。對于選用本書作為教材的院校，本部分內(nèi)容可通過機(jī)械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)（http:// www. cmpedu.com）或加入電子商務(wù)專業(yè)交流群（QQ群：131145640）免費(fèi)獲取。
　　二、本書的定位與教學(xué)建議本書是一本指導(dǎo)初學(xué)者熟悉網(wǎng)絡(luò)編輯行業(yè)和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)編輯崗位需求的教材，著重從企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)編輯需求的角度出發(fā)，較詳細(xì)地介紹了網(wǎng)絡(luò)編輯的工作內(nèi)容和需要掌握的基本技能，內(nèi)容豐富、簡明扼要、通俗易懂，具有較強(qiáng)的可操作性，既可作為中高職院校電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯教學(xué)的教材，也可作為各類網(wǎng)絡(luò)編輯培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)編輯員國家職業(yè)資格四級(jí)考試的教材，還可供企業(yè)相關(guān)從業(yè)人員參考使用。
　　教學(xué)建議與說明：
　�。�1）運(yùn)用案例、練習(xí)、單元訓(xùn)練引領(lǐng)下的綜合教學(xué)法、學(xué)訓(xùn)一體等教學(xué)法，以學(xué)訓(xùn)一體、職場體驗(yàn)為主要形式，通過仿真訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)操作等方式，提高學(xué)生在各方面的實(shí)際操作能力。
　�。�2）為適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的多樣性，可對教學(xué)單元靈活選擇，體現(xiàn)課程的選擇性和教學(xué)要求的差異性。
　�。�3）以教學(xué)單元為中心，優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)，注重教學(xué)過程，各單元中均配備相應(yīng)的練習(xí)、單元檢測來鞏固所學(xué)知識(shí)、技能。
　�。�4）全書分為 9個(gè)單元，建議采用 58學(xué)時(shí)完成，具體分配如下：
　　單 元 內(nèi)容 參考課時(shí)1 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)編輯 42 計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 63 常用設(shè)備介紹 64 語言基礎(chǔ)知識(shí) 85 網(wǎng)絡(luò)信息素材的篩選和加工 106 音頻和視頻處理 87 網(wǎng)絡(luò)編輯網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)知識(shí) 88 內(nèi)容管理系統(tǒng)介紹與使用 69 相關(guān)法律法規(guī)知識(shí) 2. IV .前言三、參加編寫的單位本書由杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校王欣任主編，孟虹任副主編。具體分工如下：王欣編寫了第一單元；常宏明編寫了第二單元；蔣徐貝編寫了第三單元；馬黎芳編寫了第四單元；許彥妮編寫了第五單元；王純宇編寫了第六單元；劉靚靚編寫了第七單元；孟虹編寫了第八單元；徐飛飛編寫了第九單元。
　　在本書的編寫過程中得到了杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校、蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校、上海商派網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司等單位的大力支持，并參考了一些網(wǎng)絡(luò)編輯、計(jì)算機(jī)等方面的網(wǎng)站資料和書籍，在此一并表示衷心的感謝！由于編者水平有限，不足之處在所難免，懇請讀者提出寶貴的意見或建議。
　　編 者