“物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)”作為高等院校物流類專業(yè)的核心課程，涉及社會和技術(shù)兩大領(lǐng)域，它綜合了物流學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、管理科學(xué)與工程、運(yùn)籌學(xué)及現(xiàn)代優(yōu)化理論等學(xué)科的研究成果，并形成了獨(dú)特的專業(yè)體系和領(lǐng)域。然而，在我國物流系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)實(shí)踐中，經(jīng)常出現(xiàn)忽視物流系統(tǒng)整體性、集成性、全局性的要求，對物流系統(tǒng)不能進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃等問題，嚴(yán)重降低了社會資源的使用效率，影響了物流業(yè)的健康發(fā)展。為此，編者在綜合現(xiàn)有教材、文獻(xiàn)資料和相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年來科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與積累，立足我國現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展和相關(guān)從業(yè)人員的實(shí)踐需求，進(jìn)行了本教材的編寫工作。
　　本教材的編寫按照物流專業(yè)規(guī)范、培養(yǎng)方案以及課程教學(xué)大綱的要求，合理定位，由長期在教學(xué)第一線從事教學(xué)工作的教師編寫而成，在內(nèi)容編排、呈現(xiàn)方式、章節(jié)安排上特色鮮明。本教材的具體特色體現(xiàn)在以下幾個方面。
　　(1)編寫體例新穎。借鑒優(yōu)秀教材，特別是國內(nèi)外精品教材的寫作思路、寫作方法，圖文并茂。每章精心設(shè)計(jì)了開篇案例，章后附有小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題。
　　(2)教學(xué)內(nèi)容更新。充分展示了最新、最近的知識以及教學(xué)改革成果，并將當(dāng)前的熱點(diǎn)問題和發(fā)展趨勢以案例分析的方式介紹給學(xué)生。
　　(3)知識體系實(shí)用。著眼于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和就業(yè)所需的專業(yè)知識與操作技能，著重講解應(yīng)用型人才培養(yǎng)所需的內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)，與時俱進(jìn)，學(xué)而能用。
　　(4)以學(xué)生為本。本教材的每一部分內(nèi)容盡量配以例題和案例，通過例題和案例的學(xué)習(xí)，讀者可較容易地掌握本教材的理論方法。
　　全書共8章，第1章簡要介紹物流系統(tǒng)的概念及構(gòu)成要素、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的含義及步驟：第2章詳細(xì)介紹物流網(wǎng)絡(luò)的含義、物流網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的類型和結(jié)構(gòu)模式、物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的內(nèi)容和原則等；第3章介紹物流節(jié)點(diǎn)選址規(guī)劃的含義與目標(biāo)、物流節(jié)點(diǎn)選址的定性分析方法、單一物流節(jié)點(diǎn)選址規(guī)劃的技術(shù)與方法、多物流節(jié)點(diǎn)選址規(guī)劃的技術(shù)與方法、物流節(jié)點(diǎn)布局規(guī)劃；第4章介紹物流運(yùn)輸方式?jīng)Q策技術(shù)、物流運(yùn)輸線路優(yōu)化技術(shù)與方法；第5章介紹物流系統(tǒng)現(xiàn)狀調(diào)查、物流需求分析、物流需求預(yù)測的定性方法、物流需求預(yù)測的定量方法；第6章介紹物流園區(qū)規(guī)劃的系統(tǒng)分析、物流園區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、物流園區(qū)選址規(guī)劃；第7章介紹資料收集與EIQ分析、物流配送中心選址規(guī)劃、物流配送中心規(guī)模確定、物流配送中心功能區(qū)布局規(guī)劃、系統(tǒng)布?置方法等；第8章介紹物流系統(tǒng)評價的含義、方法與指標(biāo)體系。
　　本書由陳德良擔(dān)任主編，李義華、陳建華、曹益平提出了很好的編寫建議并參與部分編寫。
　　本書的編寫過程中，參考或直接引甩了國內(nèi)外的相關(guān)論文和著作等文獻(xiàn)資料，參閱了許多刊物和網(wǎng)站的資料，唯恐遺漏，在此向有關(guān)專家學(xué)者表示感謝。由于編者水平有限，書中難免存在不妥之處，懇請廣大讀者和同行批評指正。
　　陳德良2016年4月于長沙
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