導(dǎo)論 新穎平臺(tái)：實(shí)踐教學(xué)概述
第一節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵與特點(diǎn)
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的條件與原則（上）
第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的條件與原則（下）
第四節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的模式與建議

第一章 追本溯源：實(shí)踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)
第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值基礎(chǔ)

第二章 激發(fā)興趣：角色扮演式實(shí)踐教學(xué)
第一節(jié) 角色扮演式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施途徑
第二節(jié) 角色扮演式實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用方法
第三節(jié) 角色扮演式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例
第四節(jié) 角色扮演式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思

第三章 陶冶情操：情感體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)
第一節(jié) 情感體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施途徑
第二節(jié) 情感體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用方法
第三節(jié) 情感體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例
第四節(jié) 情感體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思

第四章 同心協(xié)力：合作式實(shí)踐教學(xué)
第一節(jié) 合作式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施策略
第二節(jié) 合作式實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)用方法
第三節(jié) 合作式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例
第四節(jié) 合作式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思

第五章 舉一反三：案例式實(shí)踐教學(xué)
第一節(jié) 案例式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施策略
第二節(jié) 案例式實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)用方法
第三節(jié) 案例式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例
第四節(jié) 案例式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思

第六章 動(dòng)機(jī)誘發(fā)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)
第一節(jié) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施途徑
第二節(jié) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用方法
第三節(jié) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例
第四節(jié) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思

第七章 明確指標(biāo)：項(xiàng)目導(dǎo)向式實(shí)踐教學(xué)
第一節(jié) 項(xiàng)目導(dǎo)向式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施途徑
第二節(jié) 項(xiàng)目導(dǎo)向式實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用方法
第三節(jié) 項(xiàng)目導(dǎo)向式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例
第四節(jié) 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思

第八章 集思廣益：頭腦風(fēng)暴式實(shí)踐教學(xué)
第一節(jié) 頭腦風(fēng)暴式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施途徑
第二節(jié) 頭腦風(fēng)暴式實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用方法
第三節(jié) 頭腦風(fēng)暴式實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)典課例
第四節(jié) 頭腦風(fēng)暴式實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)反思

第九章 別有良策：實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施步驟
第一節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的前期準(zhǔn)備
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施技巧
第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的注意事項(xiàng)

參考文獻(xiàn)
后記 讓“在做中學(xué)”成為學(xué)習(xí)新常態(tài)