心理學是對人的心理活動和行為進行研究的科學,該書融入了心理學新的研究成果,從全新視角介紹心理過程和人格、能力等心理學知識,對繁冗的心理學內容進行梳理,對教育教學和生活中的心理現(xiàn)象進行分析,以促進學習者對心理學基本原理的掌握。本書主要研究心理學的基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律,包括心理的實質和結構,心理學的體系和方法論問題
本書稿為河北省社會科學基金項目的結項成果。書稿對鄉(xiāng)村青年教師心理建設進行了系統(tǒng)研究。研究聚焦九大范疇,主要包括鄉(xiāng)村青年教師心理建設的問題與目標、鄉(xiāng)村青年教師心理建設的心理學基礎、河北省鄉(xiāng)村教師心身健康狀況調查與分析、河北省鄉(xiāng)村教師心身狀態(tài)影響因素及路徑分析、鄉(xiāng)村青年教師心理健康與人格建設發(fā)展、鄉(xiāng)村青年教師心理建設的方法
本書除緒論外,共分為11章,分別為弘揚勞動精神、弘揚勞模精神、弘揚工匠精神、掌握家務勞動技能、掌握校園勞動技能、了解中國的農耕文化和工業(yè)文明、學習護理知識和急救常識、志愿服務暖人心、社會實踐出真知、勤工助學促成長、紅色基因永相傳。
本書根據(jù)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》的要求,結合職業(yè)院校目前的勞動教育課程情況、學生群體的特點,探究了職業(yè)院校學生在新時代應該掌握的勞動知識和勞動技能。本書分為“勞動理念與精神”“勞動習慣與品質”上下兩篇。“勞動理念與精神”篇以理論講解為主,選取經(jīng)典案例來增加可讀性
本書落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神,以《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》為依據(jù),從勞動教育的目標出發(fā),共設置了八章內容:勞動教育與勞動價值觀;感悟勞動精神,弘揚勞模精神,傳承工匠精神,組織勞動教育,開展勞動教育,勞動安全教育,勞動法律教育。本書的編寫重在遵循教育規(guī)律,使學生能夠理解和形成馬克思主
本書為開放教育教材,涉及:開放教育德育實踐要求,開放教育德育社會實踐基地,相關實踐報告,形勢與政策課程練習題及答案。
本書完整地提供了從復習步驟、考前沖刺到考后規(guī)劃等一系列實操工具和普適方法,曾幫助大量學習者一次性通過了各種門類的考試。作者還關注了一些普通人經(jīng)常忽略的細節(jié),比如怎樣給知識點排列優(yōu)先級、怎樣迅速提高復習效率、怎樣讓身體、習慣、心態(tài)多維度配合考試、怎樣在考前建立“主場優(yōu)勢”……只需按照書中的技巧,在恰當?shù)臅r間正確地學習,即
本書從一線教師數(shù)字教材應用能力培養(yǎng)的需求出發(fā),以各類中小學教師教育信息化培訓和數(shù)字教材應用培訓的經(jīng)驗為參考,基于數(shù)字教材和智慧課堂的教學模式及其應用案例,對智慧課堂信息化環(huán)境和數(shù)字教材應用模式進行詳細介紹,并總結了相關課題研究的經(jīng)驗和方法,為廣大-線教師讀者提供了數(shù)字教材應用以及智慧課堂實施的應用指導。本書的設計充分考
本書是一本研究學生學習現(xiàn)狀及模式的調研分析及實踐指導用書。全書主要面向全國高職院校師生,闡述了學習及學習模式的內涵,剖析了協(xié)同學習及其理論依據(jù),提出了實施協(xié)同學習模式的總體框架及實施要點,探討了協(xié)同學習環(huán)境及學習平臺的搭建,創(chuàng)建了基于協(xié)同學習的教學模式,在探索課堂革命有效之路的同時,分享了推動協(xié)同學習的相關案例,旨在給
本書精選出與當代大學生學習、生活、成長息息相關的8個主題作為8個章節(jié),每章由心理運動(心理游戲與活動,能夠讓學生的注意力快速的進入到課堂,激發(fā)興趣)、心理回顧(經(jīng)典案例導入)、心理探索(包括“知識窗”和“訓練營地”兩個部分,“知識窗”是對成熟的心理知識的概括性介紹,目的是擴大學生的視野;“訓練營地”中設計了相關的小測驗