許倬云教授以系統(tǒng)論的方法，圍繞著中國究竟是什么，我們究竟是誰這個問題，從新石器時代談起，一直到清朝結(jié)束前夜，講述華夏/中國這一個復(fù)雜的共同體是如何不斷演變的。本書的結(jié)構(gòu)體例、行文風(fēng)格，均屬于大歷史的范疇，沒有鋪陳細節(jié)，也沒有繁瑣的論證，而是選擇每個時代在政治、經(jīng)濟、社會、文化方面的關(guān)鍵點，以及相互間的互動，來勾勒出各個

本稿搜集全部王韜《弢園文錄外編》《弢園尺牘》《弢園尺牘續(xù)鈔》《瀛壖雜志》《漫游隨錄》《淞濱瑣話》等書之外的文章，分為以下類別：刊于《萬國公報》的文章、載于《格致書院課藝》的序言與評論、晚清經(jīng)世文編所載王韜文章、刊于《申報》的詩詞和文章、刊于《新聞報》的詩、與增田貢等筆談記錄、致友朋信函。其中，致友朋信函數(shù)量較多。編校者

本書收錄國內(nèi)學(xué)者在海外中國學(xué)研究學(xué)科建設(shè)方面業(yè)已發(fā)表的、具有較大影響的論文。作者包括嚴紹璗、閻純德、張西平、何培忠、葛兆光、劉東、石之瑜、梁怡、周武、唐磊、吳原元等該領(lǐng)域的老中青十余位學(xué)者。這些學(xué)者大多數(shù)都是中國社會科學(xué)院國際中國學(xué)研究中心的專兼職研究人員，或是中心學(xué)術(shù)顧問。文章分別介紹了該學(xué)科創(chuàng)立初期的情況、主要奠基

《給孩子的文學(xué)常識》是一本從文學(xué)角度系統(tǒng)匯集中外文學(xué)常識的基礎(chǔ)知識普及讀物，分為了中國卷和外國卷兩個部分。中國卷又分為作家小傳、文學(xué)漫談；外國卷分為作家簡介、文學(xué)漫談。通過書中的中國卷部分，你可以弄明白文化巨人老子為何隱居？超凡脫俗的莊子為何不畏生死？竹林七賢之一的阮籍為何總是喝醉？你還可以了解到詩歌的節(jié)奏韻律；漢賦

中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護發(fā)展報告(2021)/非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藍皮書

秦國星耀智囊團為何多是商鞅、張儀等外籍人士？漢武帝如何賺錢又燒錢？隋煬帝南巡開鑿了大運河，西巡時又干了什么？李淵何以憑借3萬兵馬7年定天下？戰(zhàn)術(shù)天才李存勖吃了哪些戰(zhàn)略短板的虧？王安石如何成為靖康之變的背鍋俠？胡惟庸為何必須死？崇禎是如何遠程幫倒忙的？袁世凱為何策劃了清末PS門事件？ …… 歷

項羽敗北烏江，人人為之嘆惋，后世連大詩人杜牧也為他作詩感嘆。如果項羽當(dāng)年過了烏江，就能戰(zhàn)勝劉邦改寫歷史嗎？富強如秦國，在強國林立的戰(zhàn)國時期能一統(tǒng)天下，但卻坐不住自己親手打下的江山，為何短命到二世就滅亡了？商鞅變法為秦國的強盛打下了堅實的基礎(chǔ)，本應(yīng)是大功一件，但商鞅本人卻落了個悲慘的下場，這到底是為什么？好多人說這是古代

本書是中國社會科學(xué)院考古研究所文化遺產(chǎn)保護研究中心主編的學(xué)術(shù)論文集，包括文化遺產(chǎn)保護理論研究、考古現(xiàn)場文物保護與實驗室清理、可移動文物保護修復(fù)研究、文物分析測試研究、出土文物研究·文物信息技術(shù)·其他等方面內(nèi)容。

“給孩子講好中國故事”這套叢書共分三輯，第三輯“中國力量”共五冊，分別是《四大發(fā)明》《諸子百家》《絲綢之路》《漢唐盛世》《鄭和下西洋》。五本書分別先整體介紹四大發(fā)明、諸子百家、絲綢之路、漢唐盛世以及鄭和下西洋在中國乃至世界上的地位和影響，然后以跨頁大圖的形式展現(xiàn)其歷史發(fā)展軌跡。每本書由18幅跨頁大圖組成，每對頁以故事為

《中國文明正源新論》是作者的文集，分為上下兩編。上編通過提出中國原生文明史觀，重新確立中國原生文明研究方法，突破傳統(tǒng)儒家歷史觀的藩籬，細致梳理秦帝國之前中國歷史的歷史性跨越，總結(jié)出中國民族的生存經(jīng)驗，指出中國文明的強大與不朽，不在變形的末端，而在雄厚的原生時代，重點提出“強勢生存”是中國原生文明的核心力量。下編則通過戰(zhàn)