給孩子講好中國故事這套叢書共分三輯，第二輯中國符號共六冊，分別是《中國漢字》《中國瓷器》《中華園林》《中華美食》《中國戲曲》《中華醫(yī)學》。六本書分別先整體介紹該符號在中國乃至世界上的地位和影響，然后以跨頁大圖的形式展現(xiàn)該符號在不同歷史時期的面貌。每本書由18幅跨頁大圖組成，每對頁以故事為主、百科點為輔的方式講清該符號的

國內(nèi)關(guān)于海外中國學的研究由來已久，近年來開始了中國學研究學科建設(shè)的深入探索。本書嘗試為構(gòu)建世界中國學研究學科體系，做出一些科學的探索。本書結(jié)合歷史學、經(jīng)濟學、跨學科和比較研究的方法，將中國納入全球視野中考察，對譚中之問、湯因比之問、彭慕蘭之問、康德拉季耶夫之問、福山之問、雷默之問、李�；舴抑畣柕葒�際關(guān)注中國的代表性問題

全書以清嘉慶胡克家仿刻的胡注《通鑒》入手，細致探討了胡三省《通鑒注》出版以來有關(guān)《資治通鑒》的版本源流問題。作者充分利用自己的版本學知識和歷史學方法，將胡注《通鑒》撰述及出版的相關(guān)歷史背景與中國古代圖書的版本學基本問題，通過具體的事例進行了系統(tǒng)闡述。

從三聯(lián)版24種錢穆作品系列中精選15種，涵括作者一生對經(jīng)學、史學和哲學的精研和深思。如對孔子和《論語》的典范研究；作為一個歷史學家，對中國歷史不同領(lǐng)域、不同專題的會通博識、深入淺出；而作者分別在青年和耄耋之年對宇宙自然、政治社會和德性修為的觀照和感悟，無論是閑思還是盲言，都洞徹天地，啟悟來者。

本書以立德樹人的根本任務(wù)為指導思想，立足新時代，在講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的傳統(tǒng)文化精神中注入時代元素，以提高大學生人文素養(yǎng)，增強大學生文化自信心和民族自豪感，培養(yǎng)其家國情懷意識和使命擔當?shù)呢熑胃�。本書主要�?nèi)容包括中國傳統(tǒng)文化的基本精神、中國哲學思想、中國傳統(tǒng)經(jīng)學、書法與繪畫、中國傳統(tǒng)節(jié)日文化、中

所謂“東亞古典學”，顧名思義，與所謂“西方古典學”或“歐洲古典學”東西相對，互文見義。它以漢字、漢文、漢籍為載體，超越民族、國家、時代、學科而存在，故也應(yīng)超越民族、國家、時代、學科來研究之，借以重構(gòu)古代曾高度統(tǒng)一而現(xiàn)代卻分崩離析的東亞古典學問的世界。簡言之，正如西方古典學主要以古希臘文、拉丁文文獻為研究對象，東亞古典學

本卷從2019年9月2020年9月國內(nèi)出版的主要相關(guān)史學期刊、高校學報以及綜合類期刊中，選取高水平的中國史論文進行轉(zhuǎn)載和介紹，尤為重視對于反映中國史研究基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性與前瞻性成果的介紹，旨在反映一年來中國史研究的趨勢、動態(tài)與走向，為當前中國史研究的縱深發(fā)展及構(gòu)建具有中國特色、中國風格與中國氣派的歷史學學科體系、學術(shù)體系

本書從中國文化元典關(guān)鍵詞的思想價值、原創(chuàng)意蘊、學術(shù)路徑、研究方法等四大面向，闡述該研究的學術(shù)前史和理論目標，揭示其歷史意蘊和當代價值。以五經(jīng)和諸子為代表的中國文化元典具有字生性特征，由關(guān)鍵詞探索中國文化元典的主旨與要義，在借鑒西方文化關(guān)鍵詞研究的同時，亦應(yīng)重視漢語闡釋學思維及其經(jīng)典文本。就元典關(guān)鍵詞研究而言，如何在宏觀

本書匯集了中國圣哲五千年來的精辟論述，選編了世界賢達贊誦中華民族求得理性自由、開辟人類文明進步之道、創(chuàng)造世界唯一未斷流文化、引領(lǐng)人類文明進步、成為人類唯一從古代存留至今的文明體的論述。

本書是為培養(yǎng)學生進取、增強中華文化的認同感與凝聚力而編寫的教材，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是全國高等學校本科生的通識理論課之一。本書高度概括了中華文化的特征，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要組成要素(思想、文學、藝術(shù)、科技、教育等)的基本特征闡釋出來，既讓學生掌握中華文化各組成要素的特征，又讓學生學到自己去分析各種文化現(xiàn)象的方法。本書通