這是一群“小人物”通過(guò)奮斗改變命運(yùn)的故事，人們往往會(huì)崇拜英雄，崇拜大人物，但任何所謂“英雄”或者“大人物”的起點(diǎn)，都可能是“小人物”。這群小人物在創(chuàng)業(yè)的路上犯過(guò)多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都會(huì)犯的錯(cuò)誤，甚至犯過(guò)在今天看來(lái)非常愚蠢的錯(cuò)誤，但正是這些錯(cuò)誤和對(duì)這些錯(cuò)誤的反思，成為最為珍貴的資產(chǎn)。為什么他們能挺住錯(cuò)誤的暴擊？因?yàn)樗麄冋莆樟恕叭��?/p>

本書(shū)分理論導(dǎo)引、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、創(chuàng)新發(fā)展、代代相傳等十部分，收錄了《邱學(xué)華嘗試教育研究60年》《邱學(xué)華從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究70年》《在我心中的邱學(xué)華與嘗試教學(xué)法》《嘗試教學(xué)引領(lǐng)我走向成功之路》《我的偶像邱學(xué)華》等文章。

本書(shū)結(jié)合黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育的要求，立足于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際，對(duì)勞動(dòng)的發(fā)展和作用、校園勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、勞模精神和工匠精神等內(nèi)容進(jìn)行了介紹，使學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高日常生活料理、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)勞動(dòng)等方面的勞動(dòng)水平，使學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高日常生活料理、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)勞動(dòng)等方面的勞動(dòng)水平，

全書(shū)共分為十二章內(nèi)容，運(yùn)用心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論，對(duì)大學(xué)生在心理認(rèn)知、環(huán)境適應(yīng)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、自我意識(shí)、學(xué)習(xí)心理、人格塑造、挫折應(yīng)對(duì)、生命教育、戀愛(ài)心理、性心理、網(wǎng)絡(luò)心理等方面遇到的矛盾和問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并提出了有助于大學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展的心理健康原則與方法。本書(shū)既從傳統(tǒng)心理學(xué)角度出發(fā)關(guān)注問(wèn)題學(xué)生的成長(zhǎng)，

本書(shū)首先準(zhǔn)確地揭示了美的本質(zhì)內(nèi)涵，并對(duì)美育的概念做了清楚的闡釋?zhuān)�然后具體地介紹了各個(gè)領(lǐng)域的美，使讀者對(duì)美的各種表現(xiàn)了然于心，從而全面提高讀者的審美素養(yǎng)。全書(shū)共分為九個(gè)項(xiàng)目，分別為：美和美育、自然之美、社會(huì)之美、表演藝術(shù)之美、造型藝術(shù)之美、語(yǔ)言藝術(shù)之美、書(shū)法藝術(shù)之美、綜合藝術(shù)之美、科技之美。

《班級(jí)社會(huì)學(xué)》一書(shū)為國(guó)內(nèi)最新的從社會(huì)學(xué)視角切入，系統(tǒng)研究班級(jí)管理理論與實(shí)踐的一本著作，隸屬于教育社會(huì)學(xué)叢書(shū)。它基于社會(huì)學(xué)的視角，借鑒社會(huì)學(xué)的理論和方法，探索班級(jí)的社會(huì)功能、班級(jí)作為社會(huì)環(huán)境的特征和影響，班級(jí)的結(jié)構(gòu)、班級(jí)的過(guò)程、班級(jí)文化以及班級(jí)合力的形成機(jī)制等問(wèn)題，能幫助讀者全面而深入地認(rèn)識(shí)班級(jí)，以打開(kāi)班級(jí)運(yùn)行的黑箱，更

本書(shū)共包括五部分的內(nèi)容：常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析。每個(gè)部分又分為若干個(gè)章節(jié)，每章均包括核心知識(shí)點(diǎn)、經(jīng)典真題解析及實(shí)戰(zhàn)演練和參考答案。

本書(shū)主要內(nèi)容包括年度報(bào)告、專(zhuān)題報(bào)告和附錄三個(gè)部分。通過(guò)年度報(bào)告總結(jié)呈現(xiàn)2022年度中國(guó)教育后勤的整體發(fā)展情況，以及梳理中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)牽頭開(kāi)展的組織建設(shè)、服務(wù)提升、標(biāo)準(zhǔn)制定、課題研究、智庫(kù)建設(shè)、信息宣傳、行業(yè)活動(dòng)、疫情防控、脫貧攻堅(jiān)、制止餐飲浪費(fèi)等方面的工作，為教育后勤發(fā)展提供重要參考；通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告呈現(xiàn)各分支機(jī)構(gòu)、地方

本書(shū)收錄了路林峰校長(zhǎng)從教34余載，從一名普通的英語(yǔ)教師成長(zhǎng)為學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)期間，撰寫(xiě)的30余篇文章，內(nèi)容涵蓋專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校文化、教育心得、教研思考、學(xué)校管理、教育評(píng)價(jià)、教育改革等方面。路林峰校長(zhǎng)以樸實(shí)的文字詳實(shí)記錄了個(gè)人成長(zhǎng)歷程，生動(dòng)闡述了作為校長(zhǎng)在義務(wù)教育、高中教育、特殊教育的工作實(shí)踐中凝練的教育智慧，滲適的教

本書(shū)共分為八章：第一章主要介紹教育研究的一般原理，第二章主要闡述了如何進(jìn)行教育研究選題和設(shè)計(jì)，第三章至第五章主要論述了教育研究中的三種不同研究范式的基本原理和實(shí)施步驟，第六章主要介紹了三種研究范式中收集數(shù)據(jù)和資料時(shí)所運(yùn)用的技術(shù)，第七章分別闡明了如何對(duì)三種不同研究資料進(jìn)行整理分析，第八章重點(diǎn)介紹了三種不同研究范式的研究報(bào)