上海交通大學(xué)于2011年4月22日成立“教學(xué)發(fā)展中心”(CenterforTeachingandLearningDevelopment,CTLD)，以使教學(xué)研究與教師培訓(xùn)能夠進(jìn)入專業(yè)化、高水平、可持續(xù)發(fā)展的新階段。 本書圍繞教學(xué)學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐，分為如下板塊：第一，行動(dòng)與研究，介紹教與學(xué)實(shí)踐及案例；第二，視野與理念

本書作者朱軍文教授為華東師范大學(xué)教育學(xué)部副主任，人才國際戰(zhàn)略與海歸人才發(fā)展創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)首席專家。本書是全國教育科學(xué)規(guī)劃國家級(jí)項(xiàng)目的成果之一。主要內(nèi)容聚焦海歸青年教師首聘期工作滿意度的演進(jìn)、地區(qū)差異、主要影響因素及其作用機(jī)理，從海歸人才引進(jìn)的研究背景（緒論）、回顧與評(píng)述、海歸青年人才首聘期工作滿意度的概念與測量、工作滿意度的

本書是李小軍老師多年來對(duì)讀書、教學(xué)、育人等思考、探索的成果結(jié)晶，共收錄了六十幾篇文章，分為“讀書不覺已春深”“何事居窮道不窮”“我聞此藝在專攻”三輯：第一輯講述與讀書相關(guān)的人和事，表達(dá)從古今中外經(jīng)典著作中獲得的啟發(fā)和汲取的精神營養(yǎng)；第二輯結(jié)合自己的工作生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)教師、家長、學(xué)校、社會(huì)等在教書育人過程中種種問題的思

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在信息時(shí)代的進(jìn)一步的發(fā)展與應(yīng)用，它既是一種新的思維方式，也是一種新的發(fā)展模式。將“互聯(lián)網(wǎng)+”運(yùn)用到教學(xué)之中，可以提升教育的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。本書分析了"互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)教學(xué)要素的影響，在對(duì)”互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究以及國內(nèi)外新型課堂教學(xué)模式典型案例比較研究的基礎(chǔ)上，探索構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下

在鄉(xiāng)村振興過程中，一個(gè)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)生，往往能用一技之長興一個(gè)家庭，富一方百姓。如果是培養(yǎng)一個(gè)研究生層次的工匠之師呢？那就是“培育一粒種子，帶動(dòng)一個(gè)專業(yè)，服務(wù)一群產(chǎn)業(yè)，扶持一方經(jīng)濟(jì)”。我們秉持“以師興鄉(xiāng)”的辦學(xué)理念，開展了研究生層次鄉(xiāng)村工匠之師培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新實(shí)踐。十三年來，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持立德樹人，高端發(fā)展，不

本書是一本探討教育管理學(xué)基本理論體系的理論著作。教育管理學(xué)是研究管理教育的現(xiàn)象,揭示管理教育規(guī)律的年輕學(xué)科,也是運(yùn)用現(xiàn)代管理理論與方法對(duì)教育、學(xué)校實(shí)施科學(xué)管理的一門交叉學(xué)科。本書簡要分析了教育管理學(xué)的基本原理、教育管理的原理、歷史演進(jìn)與發(fā)展、教育體制與機(jī)制管理、教育經(jīng)營管理、教育領(lǐng)導(dǎo)者及師生管理;深入探討了職業(yè)教育管理

本書首先對(duì)教育心理學(xué)做了概述，其次討論了學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略以及學(xué)習(xí)遷移，進(jìn)而分析了教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式，最后對(duì)教師心理與學(xué)生心理健康維護(hù)做了探討。

本書共五章，內(nèi)容包括：學(xué)生“自主管理”模式的建構(gòu)、學(xué)生“自主管理”的組織及文化建設(shè)、學(xué)生“自主管理”學(xué)習(xí)模式的實(shí)施、學(xué)生“自主管理”學(xué)習(xí)模式的激勵(lì)評(píng)價(jià)與反思、學(xué)生“自主管理”常規(guī)方面的實(shí)施。

本書以改革開放新時(shí)期的德育理論生成的理論淵源和主客觀條件為研究基點(diǎn)，總結(jié)德育理論的基本內(nèi)容，提煉其基本特質(zhì)和方法論特色，重新審視改革開放新時(shí)期德育理論與實(shí)踐的當(dāng)代價(jià)值內(nèi)蘊(yùn)五重理論價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值：一是以“求用尚效、聚焦民心”為依據(jù)的實(shí)用價(jià)值；二是以“對(duì)話溝通、和而不同”為意旨的交往價(jià)值；三是以“崇實(shí)尚行、與時(shí)俱進(jìn)”為要旨

本書分為六部分，主要內(nèi)容包括：我在你眼里，你在我心中；教學(xué)隨筆；課題研究；教學(xué)論文；校本講壇；媒體推介。具體內(nèi)容有：、蓬頭稚子學(xué)垂綸、小荷才露尖尖角、一枝獨(dú)秀不是春、教育不可趕時(shí)髦、幼小教學(xué)銜接的思考等。