用來記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間,都自下而上計算的。假使音樂作品是寫在數(shù)行五線譜上,那么,這數(shù)行五線譜還要用連譜號連結(jié)起來。連譜號包括起線(連結(jié)數(shù)行五線譜的垂直線)和括線(連結(jié)數(shù)行五線譜的括。﹥蓚組成部分。括線分花的和直的兩種;ɡň為鋼琴、風琴、手風琴、豎琴、揚琴、琵琶等樂器
《和聲學》是為高等院校音樂專業(yè)學生編寫的聲學教程。全書共全二十五章,從和聲的基本理論、寫作技法到較復雜的變化和弦、遠關系轉(zhuǎn)調(diào)性布局,均做了較為全事的安排。本書以傳統(tǒng)大小調(diào)體系和聲為根基,目的是使學生建立一個相對統(tǒng)一和致的和聲理念,為將來的學習、研究和實際應用打下堅實的基礎!逗吐晫W》的特點是:注重循序漸進的教學方法,各
《全國普通高等學校音樂學本科專業(yè)教材:電腦音樂MIDI與音頻應用技術》劃分章節(jié)及內(nèi)容的依據(jù),是按照一種模擬實際創(chuàng)作流程的形式。在《全國普通高等學校音樂學本科專業(yè)教材:電腦音樂MIDI與音頻應用技術》中力求把所有和音樂創(chuàng)作最息息相關的部分,并結(jié)合電腦音樂的實際應用特點,按照循序漸進的方式講解。另外,為了使學習得到真正的落
本書內(nèi)容包含:二聲部、三聲部、四聲部嚴格對位法;二聲部、三聲部、四聲部自由對位法;民族風格、復對位、模仿復調(diào)等,并分析了音樂作品中的復調(diào)技法。
《對位法復調(diào)音樂教程(上冊)》系普通高校本科音樂專業(yè)教材。主要包含二聲部、三聲部、四聲部嚴格對位法;二聲部、三聲部、四聲部自由對位法;民族風格、復對位、模仿復調(diào)、創(chuàng)意曲與賦格曲寫作,并分析了音樂作品中的復調(diào)技法。從對位法的角度入手進行復調(diào)的教學,沿承了歐美、俄羅斯的嚴格對位法,以全新視角和多角度的闡述使枯燥的復調(diào)教學變
基本樂理是一門音樂理論共同基礎課,音樂院校的學生要學,師范院校的學生要學,許多普通院校的學生也要學;專業(yè)的要學,業(yè)余的要學,年輕的要學,年老的也要學,總之一句話:凡是要學點音樂的人,都要學。因此,編寫一本大家所需要的《基本樂理通用教材》是音樂教育發(fā)展的客觀需要。根據(jù)作者多年的教學經(jīng)驗,基本樂理教學,重要的是打好基礎,而
《聲樂(群眾文化藝術專業(yè))(2010改版)》是中等職業(yè)學校群眾文化藝術專業(yè)國家規(guī)劃教材,是依據(jù)教育部2001年頒布的“中等職業(yè)學校群眾文化藝術專業(yè)課程設置”及“聲樂教學基本要求”編寫的!堵晿罚ㄈ罕娢幕囆g專業(yè))(2010改版)》分上、下兩篇。上篇是理論常識部分,對歌唱的生理結(jié)構(gòu)、歌唱與呼吸、歌唱與語言、音韻與收聲、發(fā)
本書以視唱練耳專業(yè)的本科程度以上學生為對象,對各類變換拍子和連音節(jié)奏結(jié)合變譜號的練習進行了綜合訓練,進行和聲聽覺的訓練,并以現(xiàn)代音樂早期的主要風格流派為主線,進行旋律、調(diào)式訓練。
本書包括節(jié)拍節(jié)奏、音程和弦、旋律調(diào)式三項內(nèi)容。三者相互配合、補充,組成一個有機的整體,每次授課最好都能含有每一項內(nèi)容,也可以在某一項上有所側(cè)重。本級主要內(nèi)容包括:八三拍子、八六拍子及其弱起節(jié)奏,在四二拍子、四三拍子和四四拍子中練習附點、切分、連音符(三連音)、休止(八分休止、十六分休止)等節(jié)奏類型;聽辨大、小二度音程,
《視唱練耳分級教程(第1級)》包括節(jié)拍節(jié)奏、音程和弦、旋律周三項內(nèi)容。三者相互配合、補充,組成一個有機的整體,每次授課最好能含有每一項內(nèi)、也可以在某一項上有所側(cè)重。本級主要內(nèi)容包括:四二拍子、四三拍子、四四拍子,常用的音符及休止符,四分音符、八分音符、十六分音符的簡單節(jié)奏組合,附點節(jié)奏、切分節(jié)奏;一個升降號調(diào)以內(nèi)的大、