本課程依據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合高等院校電影專業(yè)入學(xué)招生要求編寫內(nèi)容。本課程共2冊，分別是講解分冊和練習(xí)分冊。本分冊為講解分冊，共8章，闡述了中學(xué)生需要知道和了解的制作電影的所有內(nèi)容。學(xué)生通過本課程，可以學(xué)習(xí)創(chuàng)意性的想法，了解電影藝術(shù)
中學(xué)歷史教育研究的主要目的，是解決教法實(shí)踐中存在的問題，為提高歷史教育質(zhì)量服務(wù)。本書依托歷史學(xué)科背景，不空談教育、教學(xué)的方法，緊密聯(lián)系中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐，針對教材、素養(yǎng)與課程思政等重要話題進(jìn)行深入探討，呼吁建立中國歷史教育話語權(quán)，能給歷史教師提供一定的幫助。
習(xí)近平總書記指出:“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化�！边@一重要指示精神是新發(fā)展階段科普和科學(xué)素質(zhì)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的根本遵循。提升科學(xué)素質(zhì)，對于公民樹立和掌握科學(xué)的世界觀和方法論，對于增強(qiáng)
本書針對課標(biāo)這一新的要求,圍繞老師們普遍關(guān)注的問題和困惑,探討了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的背景、意義、類型、進(jìn)階安排,跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實(shí)施過程中的主題確定、目標(biāo)確定、任務(wù)設(shè)計、評價量規(guī)、實(shí)施策略,以及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)對學(xué)校教研的新挑戰(zhàn)等,幫助學(xué)校和教師將新課標(biāo)理念落實(shí)到教育教學(xué)中。
本書以CCF推出的CSP-J中要求的知識為內(nèi)容范圍，主要有以下特點(diǎn)：1.以DevC++語言為基調(diào),采用以問題(項(xiàng)目)為導(dǎo)向,循序漸進(jìn)螺旋式上升的方式講授相關(guān)信息學(xué)奧賽知識;2.題目具有典型性和代表性，書中涉及的題目都提供了出處,所有提供的代碼都經(jīng)過調(diào)試運(yùn)行通過;3.符合學(xué)習(xí)者的心理特點(diǎn),知識由易到難，讓學(xué)習(xí)者不斷
本書旨在增加學(xué)生的深度自主閱讀，提高閱讀素養(yǎng)，從而擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面和閱讀眼界、改善觀照心胸、培養(yǎng)鑒識氣度與升華文化品位。當(dāng)然也能為語文高考服務(wù)，尤其適宜對語文素養(yǎng)有更高要求的學(xué)生及相關(guān)教師，是對現(xiàn)行教材內(nèi)容、課堂教學(xué)的補(bǔ)足和完善。有鑒于市場的強(qiáng)烈反響及高考數(shù)學(xué)要，對《數(shù)學(xué)》《物理》《化學(xué)》6冊教材中的習(xí)題及練習(xí)題均做相
本書是由華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)外語教研組編寫，作為華師大二附中實(shí)驗(yàn)班配套教材之一，本套書旨在增加學(xué)生的深度自主閱讀，提高閱讀素養(yǎng)，從而擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面和閱讀眼界、改善觀照心胸、培養(yǎng)鑒識氣度與升華文化品位。當(dāng)然也能為語文高考服務(wù)，尤其適宜對語文素養(yǎng)有更高要求的學(xué)生及相關(guān)教師，是對現(xiàn)行教材內(nèi)容、課堂教學(xué)的補(bǔ)足和完善。通過
說理文是高中生最主要的寫作樣式。說理文除了常規(guī)議論文以外，還包括其他側(cè)重于"說理"的論述類文體，諸如演講稿、辯論詞、鑒賞文、文學(xué)評論、時事評論、雜文、學(xué)術(shù)小論文等。本書針對高中學(xué)生普遍不善于"講理"的狀況，不善于寫說理文的實(shí)際情況，用切實(shí)有效的說理文寫作訓(xùn)練體系，幫助學(xué)生走出說理文寫作困境。作者從提高認(rèn)識事物、分析現(xiàn)象
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