教育評價(jià)作為檢驗(yàn)教育目標(biāo)達(dá)成與否的重要方式，與之相關(guān)的研究亟待加強(qiáng)。一線教研員、教師掌握測驗(yàn)命題、測驗(yàn)質(zhì)量分析的基本技術(shù)是提升學(xué)校日常教育評價(jià)水平的基本前提。鑒于此，本套多學(xué)科叢書是與叢書總冊《學(xué)業(yè)水平考試命題的理論與應(yīng)用——指向核心素養(yǎng)的評價(jià)》一同設(shè)計(jì)開發(fā)的側(cè)重不同角度的命題方法學(xué)書籍。學(xué)科命題方法結(jié)合各學(xué)科在教學(xué)目

中醫(yī)藥文化是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，國家級專項(xiàng)規(guī)劃《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）》指出：“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，迫切需要進(jìn)一步普及和宣傳中醫(yī)藥文化知識(shí)。”本書為上海市嘉定區(qū)外岡中學(xué)校本教材。該校充分利用校內(nèi)外相關(guān)資源，組織教師編寫這本《中醫(yī)文化特色活動(dòng)課程手冊》。全書包括了解與分析中醫(yī)人

《高考物理題典》叢書對1978年以來近40年全國物理高考試題按題型進(jìn)行整理和分類匯編，分填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題和壓軸題共五個(gè)分冊。根據(jù)現(xiàn)行高考試題的形式和新時(shí)代高考的要求，對極個(gè)別有這樣那樣不妥或錯(cuò)誤的試題進(jìn)行修改，使其科學(xué)合理，煥發(fā)出活力。本分冊是《計(jì)算題》，按所考查的知識(shí)點(diǎn)，分力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物

涵蓋集合、函數(shù)、不等式、立體幾何、解析幾何等高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容，并運(yùn)用二維碼等融媒體形式對高考數(shù)學(xué)考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和題型精講精練，講透題目背后基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)、題目涉及的考點(diǎn)以及類似題目的解題思路。精選精編近千道經(jīng)典題型，并為每一道題目配備一節(jié)完整視頻課程，讓學(xué)生學(xué)透高考重難點(diǎn)。

中國數(shù)學(xué)課程經(jīng)歷了形式上由教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)理念由以知識(shí)為本到以人為本，目標(biāo)由一維到三維，由雙基到四基，由兩能到四能，又到數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提出，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)越來越突出學(xué)科本身的教育價(jià)值，越來越追求數(shù)學(xué)的本質(zhì)。體現(xiàn)了新課程改革已經(jīng)走向了內(nèi)涵發(fā)展時(shí)期，其顯著特征就是以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)科育人，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)的

本書分為集合、不等式、函數(shù)、三角函數(shù)4章，內(nèi)容包括：集合及其表示、集合之間的關(guān)系、不等式的基本性質(zhì)、區(qū)間、函數(shù)的概念、函數(shù)的表示方法、角的概念的推廣、弧度制等。

本書內(nèi)容講述：作為兩名資深的倡導(dǎo)“游戲化教學(xué)”的教師，兩位作者在書稿中強(qiáng)調(diào)了游戲化學(xué)習(xí)的意義，同時(shí)分享了大量有助于營造有趣好玩的游戲化課堂的案例和資源。它鼓舞和啟發(fā)更多的教師從“孩子真正的需要”出發(fā)，將有趣的游戲活動(dòng)與孩子不得不掌握的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)合起來，創(chuàng)造性地改善自己的教學(xué)過程，讓學(xué)習(xí)與孩子的興趣產(chǎn)生聯(lián)系，與真實(shí)

本書按照個(gè)人情況、地域情況和專業(yè)情況三大方面以及其下設(shè)結(jié)構(gòu)因素，選取了7位鄉(xiāng)村校長對自身發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展訴求進(jìn)行敘事研究，關(guān)注并審視鄉(xiāng)村校長在基層、在復(fù)雜育人環(huán)境下的掙扎與堅(jiān)守，對新時(shí)代打造鄉(xiāng)村教育新生態(tài)、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供啟發(fā)和思考。作者對每一位鄉(xiāng)村教校長的敘事研究包括“案主描述及初印象”“校

民間美術(shù)是中華民族傳統(tǒng)美術(shù)的寶庫，歷史悠久、種類繁多、文化內(nèi)涵深厚，是美術(shù)教育教學(xué)必不可少的內(nèi)容�！睹耖g美術(shù)進(jìn)課堂——小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意課程68例》分享了近幾年來山東省濰坊市諸多優(yōu)秀老師們的教學(xué)成果。本書分別從民間繪畫、民間剪紙、民間捏塑和民間手工藝等幾個(gè)模塊確定開發(fā)方向。書中課例是教師利用在濰坊市范圍內(nèi)搜集到的民間美術(shù)文化

本書為全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年一般課題《基于新綜合素質(zhì)評價(jià)的中學(xué)音樂核心素養(yǎng)研究》(課題號(hào)BHA160092)的最終成果，研究針對普通學(xué)校音樂課開課不滿不齊，頻頻被占甚至形同虛設(shè)的歷史問題，用綜合素質(zhì)評價(jià)全面創(chuàng)新基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的音樂課程的理論和實(shí)踐，促成音樂課程在發(fā)揮學(xué)科特色和專長的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)立德樹人的功