本書(shū)針對(duì)日韓留學(xué)生的母語(yǔ)特點(diǎn)，探索不同于歐美留學(xué)生的漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法，就日韓語(yǔ)言中業(yè)已存在的漢字詞與漢語(yǔ)詞在來(lái)源、結(jié)構(gòu)、讀音、意義、詞性、語(yǔ)體、應(yīng)用等方面進(jìn)行比較，培養(yǎng)留學(xué)生的漢字詞意識(shí)。研究方法上立足中日韓三國(guó)語(yǔ)言文化交流的歷史背景，將漢字詞與漢語(yǔ)詞的比較貫徹研究的始終，既有日韓語(yǔ)中漢字詞使用的語(yǔ)例對(duì)照，更多

全新視角挖掘考點(diǎn)，梳理不同難度考點(diǎn)技巧。本書(shū)包含翻譯部分長(zhǎng)難句分析和兩大翻譯方法，以及寫(xiě)作部分3個(gè)通用模板、80個(gè)各類(lèi)題材通用句型，并配有大量的同步練習(xí)題和模擬題。 以真題考點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置大量練習(xí)題，配重點(diǎn)單詞句型、翻譯譯文和寫(xiě)作范文譯文。本書(shū)中針對(duì)考點(diǎn)設(shè)置的練習(xí)題有330道，翻譯部分選取60篇文章，寫(xiě)作部分選取30篇

本書(shū)稿主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和社會(huì)文化知識(shí),對(duì)象是完成日語(yǔ)初級(jí)和中級(jí)課程,已初步掌握日語(yǔ)基本語(yǔ)法和一定數(shù)量詞匯的在校生。本書(shū)稿分為兩個(gè)部分,即文章、練習(xí),共有113篇文章。本書(shū)稿題材廣泛,體裁多樣,既有反映時(shí)代脈搏的文章,也有介紹傳統(tǒng)文化的佳作;本書(shū)稿可以系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀日文文章,使之掌握閱讀方法,不斷提高

本書(shū)內(nèi)容包括：五十音圖、濁音練習(xí)、拗音練習(xí)。

本書(shū)共15課，編排難度由淺入深，大致在N3~N2級(jí)別。每課建議學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為2學(xué)時(shí)。全書(shū)的編寫(xiě)體例如下：課文為日語(yǔ)原文，全文標(biāo)注難點(diǎn)單詞發(fā)音；重點(diǎn)單詞加注聲調(diào)和釋義，重點(diǎn)詞組和句型標(biāo)注下劃線，方便學(xué)習(xí)者查找和學(xué)習(xí)；每篇課文后附有詳細(xì)的句型講解、配套練習(xí)題、課堂討論題，以及相關(guān)的日語(yǔ)小知識(shí)。在全書(shū)的最后，配有練習(xí)答案、

本書(shū)以人民中國(guó)雜志社出版的《人民中國(guó)》文章為基礎(chǔ)，其文章的先后沒(méi)有明顯的難度區(qū)別，使用者可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整文章學(xué)習(xí)順序。全書(shū)的文本增加了生詞和語(yǔ)法解說(shuō)欄目，并對(duì)文章中的個(gè)別長(zhǎng)句進(jìn)行了句法分析。每篇文章均配有中文譯文，同時(shí)配備了文本的音頻。

本書(shū)為河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材，是“用日語(yǔ)學(xué)專(zhuān)業(yè)”系列教材之一，內(nèi)容涵蓋日版語(yǔ)言文化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及前沿研究介紹、術(shù)語(yǔ)的中日韓三語(yǔ)種對(duì)照、專(zhuān)業(yè)資料及文獻(xiàn)介紹等。本書(shū)主要以中國(guó)語(yǔ)言文化的基礎(chǔ)知識(shí)為藍(lán)本，結(jié)合中日韓三國(guó)語(yǔ)言文化的特征進(jìn)行研究。本書(shū)內(nèi)容列舉了大量的中國(guó)語(yǔ)言文化實(shí)例，結(jié)合日語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)編寫(xiě)而成。

本書(shū)以日語(yǔ)教學(xué)為主線，從中日文化交流、差異與融合的角度出發(fā)，從多個(gè)角度對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言文化進(jìn)行了分析與透視，進(jìn)而討論了跨文化交際下日語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)、日語(yǔ)課堂教學(xué)及其質(zhì)量提升等內(nèi)容。本書(shū)共五章，主要內(nèi)容涵蓋：中日文化交流與融合、日語(yǔ)語(yǔ)言文化研究、跨文化交際視角下日語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、跨文化交際視角下日語(yǔ)課堂教學(xué)及其質(zhì)量提升、跨文化交際視

本書(shū)共七章，包括日語(yǔ)教學(xué)的基本理論、日語(yǔ)教學(xué)思維、日語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新、日語(yǔ)語(yǔ)言文化與外語(yǔ)教學(xué)、日語(yǔ)課堂教學(xué)研究、交際日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐、高校日語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用研究等內(nèi)容。

本書(shū)通過(guò)9個(gè)篇章詳細(xì)介紹了“場(chǎng)語(yǔ)用學(xué)”的最新理論發(fā)展及其應(yīng)用。以英語(yǔ)和日語(yǔ)繪本為研究對(duì)象，通過(guò)“場(chǎng)”理論詳細(xì)地對(duì)兩種語(yǔ)言版本在敘事手法和語(yǔ)言表達(dá)方式上的不同，探討了“場(chǎng)”如何對(duì)個(gè)體與集體的交際方式產(chǎn)生影響。本書(shū)為“場(chǎng)”語(yǔ)用學(xué)的理論框架與實(shí)際語(yǔ)言現(xiàn)象搭建橋梁，使讀者了解語(yǔ)用學(xué)研究的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。