中文信息處理與漢語(yǔ)研究(漢語(yǔ)知識(shí)叢書)

《語(yǔ)義學(xué)》(下卷)重點(diǎn)討論語(yǔ)義學(xué)和句法的關(guān)系以及詞庫(kù)語(yǔ)體、直指、時(shí)體、言語(yǔ)行為、情態(tài)等專題，多個(gè)章節(jié)包含有作者的原創(chuàng)觀點(diǎn)，其中的哲學(xué)和理論思考對(duì)語(yǔ)義研究的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。該書在語(yǔ)義學(xué)研究格局和思路方面有重要的啟發(fā)意義和示范作用。

本書是一部全面、系統(tǒng)考察漢語(yǔ)兒童情態(tài)系統(tǒng)早期習(xí)得面貌的著作。基于普通話兒童歷時(shí)語(yǔ)言發(fā)展數(shù)據(jù)，本書詳盡考察了早期兒童情態(tài)動(dòng)詞、情態(tài)副詞和句末情態(tài)詞的歷時(shí)發(fā)展過程。還關(guān)注與情態(tài)相關(guān)的句法語(yǔ)義范疇的習(xí)得，如情態(tài)語(yǔ)義習(xí)得的不確定性、情態(tài)與否定的習(xí)得、情態(tài)與情狀的共現(xiàn)習(xí)得，等等。作者認(rèn)為，漢語(yǔ)兒童情態(tài)系統(tǒng)的早期習(xí)得非常出色，情態(tài)

趙元任語(yǔ)言學(xué)論文集

為什么所有語(yǔ)言的使用者都能夠在不同的交際環(huán)境下使用不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)相同的想法?在本書所涉的全面研究中，蘭布雷希特教授探討了句子結(jié)構(gòu)與句子所在的語(yǔ)言內(nèi)語(yǔ)境和語(yǔ)言外語(yǔ)境之間的關(guān)系。他通過觀察發(fā)現(xiàn)，句子結(jié)構(gòu)反映了言者在說(shuō)話時(shí)對(duì)聽者的知識(shí)狀態(tài)和意識(shí)狀態(tài)的假定。他的分析正是以這一觀察結(jié)果為基礎(chǔ)的。信息結(jié)構(gòu)是一個(gè)語(yǔ)法成分，而言

這是一部引人入勝的民族沖突歷史，記述了第一部權(quán)威的美國(guó)英語(yǔ)詞典誕生背后的故事。在《詞典戰(zhàn)爭(zhēng)》中，彼得·馬丁講述了美利堅(jiān)共和國(guó)早期的愛國(guó)熱情，為制作一部權(quán)威的、可以與塞繆爾·約翰遜1755年的英語(yǔ)詞典相媲美的國(guó)家詞典。但是，這逐漸由從英國(guó)獨(dú)立的文化戰(zhàn)爭(zhēng)演變成詞典編纂者、作家、學(xué)者和出版商之間的

本書內(nèi)容共有8個(gè)單元，具體涉及情感觀念、新新人類、文學(xué)藝術(shù)、名人故事、信息時(shí)代、流行時(shí)尚、城市生活和職業(yè)生涯。每個(gè)單元由7個(gè)部分組成：聽力練習(xí)、閱讀學(xué)習(xí)、角色配音、話題討論、寫作練習(xí)、了解文化、語(yǔ)法知識(shí)。每個(gè)單元均配備生動(dòng)活潑的實(shí)用語(yǔ)句、簡(jiǎn)潔明快的地道篇章、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠通過這些輕松有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠把

本書根據(jù)《山東省2024年普通高等教育�？粕�本科招生考試大學(xué)語(yǔ)文（公共課）考試要求》，以考生的特點(diǎn)和需求為出發(fā)點(diǎn)，融合了編者在教學(xué)、輔導(dǎo)等領(lǐng)域的多年經(jīng)驗(yàn)和研究成果，闡述準(zhǔn)確、精練，重點(diǎn)突出，對(duì)考生來(lái)說(shuō)是重要的備考用書。文言文分冊(cè)收錄了山東省專升本考試規(guī)定的25篇文言文參考篇目，針對(duì)入選作品特點(diǎn)和考試的具體要求，設(shè)計(jì)了作

本書是一本利用AI工具進(jìn)行高效寫作的指導(dǎo)手冊(cè)，包含六個(gè)關(guān)鍵步驟，從明確主題到問題解答，旨在幫助讀者掌握AI寫作的核心技巧，適合職場(chǎng)人士、專業(yè)寫作者和創(chuàng)作者、教育工作者、廣告和創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)、社交媒體內(nèi)容創(chuàng)作者以及公共演講者和演講撰稿人等廣泛群體。本書的特色在于通俗易懂的AI知識(shí)講解、豐富的案例實(shí)踐、多場(chǎng)景應(yīng)用以及一學(xué)就會(huì)的指

文學(xué)常識(shí)是每一位受過高等教育的人應(yīng)當(dāng)具有的基本文學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)人的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備還與其閱讀寫作能力、理解分析能力甚至視野寬窄、格局大小相輔相成。本教材著眼當(dāng)前高職院校學(xué)生晉升學(xué)歷需求，立足�？茖W(xué)生文學(xué)文化底蘊(yùn)匱乏、閱讀寫作能力相對(duì)薄弱的實(shí)際學(xué)情，參考山東省普通高等教育�？粕�本科考試要求，整合大學(xué)語(yǔ)文相關(guān)文學(xué)文化素材進(jìn)行編訂