《中國國內(nèi)旅游發(fā)展年度報告2018/中國國內(nèi)旅游發(fā)展年度報告書系》共分五章，內(nèi)容包括國內(nèi)旅游發(fā)展狀況與特征、國內(nèi)旅游市場特征、國內(nèi)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展特征、國內(nèi)旅游客流空間流動特征、國內(nèi)旅游節(jié)假日市場特征。

《中國出境旅游發(fā)展年度報告2018》反映了中國出境旅游的影響因素、市場狀況、消費特征、產(chǎn)業(yè)走向以及區(qū)域格局，力圖讓境內(nèi)外旅游主管部門、相關(guān)旅游企業(yè)與研究機構(gòu)能夠獲得中國出境旅游發(fā)展全面而深入的信息。本報告主要內(nèi)容包括中國出境旅游發(fā)展概況、中國出境旅游總體狀況、客源地產(chǎn)出特征、目的地消費行為、目的地滿意狀況以及我國出境旅

《中國旅游評論（2018第2輯）》分為旅游大講堂、理論熱點、產(chǎn)業(yè)評論、旅游學(xué)人茶座、國際案例五部分。主要內(nèi)容包括面向年輕一族的旅游大數(shù)據(jù)分析及產(chǎn)業(yè)空間拓展、自媒體時代負面事件對旅游目的地形象的影響研究、互聯(lián)網(wǎng)眾籌模式下的民宿旅游項目融資成功因素分析、中國內(nèi)地與臺灣地區(qū)民宿業(yè)發(fā)展之對比分析等。

《旅游計調(diào)師操作標準教程（第3版）》是“旅行社業(yè)操作標準系列教材”之一，全書共分6個章節(jié)，主要對旅游計調(diào)師操作知識作了介紹，具體內(nèi)容包括旅游計調(diào)師概述、旅游計調(diào)師職業(yè)基本要求、旅游計調(diào)師業(yè)務(wù)操作標準流程、旅游計調(diào)師知識儲備要點、旅游計調(diào)師技能儲備要點等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用

旅游規(guī)劃與設(shè)計本期主題為“地學(xué)旅游”。本書分為4個欄目，分別為一、旅游地學(xué)及其規(guī)劃應(yīng)用二、地學(xué)旅游價值評估三、地學(xué)旅游產(chǎn)品開發(fā)四、中國地學(xué)旅游聯(lián)盟學(xué)術(shù)研討會綜述五、遺產(chǎn)解說規(guī)劃設(shè)計約15篇文章。

《中國工業(yè)旅游發(fā)展報告（No.1）》主要是分析大會后新時代中國工業(yè)旅游發(fā)展階段特征，探討中國工業(yè)旅游資源、市場發(fā)展新特征。對新時代中國工業(yè)旅游市場拓展與營銷進行分析研究。探索新時代中國工業(yè)旅游開放發(fā)展及借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗促進本地工業(yè)旅游發(fā)展問題。提出新時代中國工業(yè)旅游發(fā)展路徑與思路。建立指標體系對城市工業(yè)旅游競爭力進行評價

本書秉持理論與實用相結(jié)合的原則，圍繞旅游活動中的美展開，介紹了旅游與美的關(guān)系，旅游者的審美需求，旅游服務(wù)的美學(xué)技巧，以及旅游活動中的主要審美對象：風(fēng)景美、建筑美、園林美、藝術(shù)美、飲食美、住宿美、服務(wù)美的審美知識和審美方法。本書與眾不同之處在于：它不是純粹的美學(xué)理論講授，而是從職業(yè)活動的崗位能力需求出發(fā)，圍繞高職旅游類專

《旅游電子商務(wù)（第二版）》以旅游電子商務(wù)應(yīng)用為主線，系統(tǒng)介紹了旅游電子商務(wù)體系結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)安全、支付結(jié)算、旅行社電子商務(wù)、旅游中間商電子商務(wù)、酒店電子商務(wù)等旅游電子商務(wù)基本知識，并通過指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)、強化應(yīng)用技能培養(yǎng)，提高就業(yè)能力。融入旅游電子商務(wù)近期新的實踐教學(xué)理念，具有知識系統(tǒng)、內(nèi)容翔實、重點突

審美是旅游永遠的主題，也是旅游者的不盡追求。導(dǎo)游是旅游者實現(xiàn)旅游審美的引導(dǎo)者與實踐者�！秾�(dǎo)游與旅游審美（第二版）/全國高等職業(yè)教育旅游大類專業(yè)規(guī)劃教材》根據(jù)導(dǎo)游崗位的需要選取教學(xué)內(nèi)容，將自然景觀美、人文景觀美作為主要審美對象，涉及旅游者常見的自然風(fēng)光審美、傳統(tǒng)文化審美、文物古跡審美，以及中國古代建筑藝術(shù)欣賞、書法藝術(shù)欣

本書共分8大部分，36個單元（unit），每個單元由4個部分（section）組成，每個部分都是以任務(wù)（task）的形式編排。Section1中的Task1-3主要訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，從最初的模仿到實際對話，使學(xué)生能夠通過該部分的學(xué)習(xí)，口語有一個飛躍式的進步。Section2中的task1-2主要訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力