"本書是教師教育國家級精品資源共享課的配套教材，整體參照《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的課程理念和實(shí)施要求，在內(nèi)容上統(tǒng)整了教育測量、教育評價與教育統(tǒng)計(jì)三大領(lǐng)域，重構(gòu)教育測評的基本理論、質(zhì)量特性、過程與方法、核心主題和統(tǒng)計(jì)處理五大知識板塊，涵蓋了學(xué)校發(fā)展測評、課堂教學(xué)測評、教師專業(yè)發(fā)展測評、學(xué)生學(xué)業(yè)成就測評四大內(nèi)容體系，有

本書是高職學(xué)生核心素養(yǎng)培育系列教材之一，是高等職業(yè)教育心理健康類新形態(tài)一體化教材。本書第二版榮獲首屆全國優(yōu)秀教材獎二等獎。本書依據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教黨〔2018〕41號）文件精神編寫。編寫內(nèi)容針對高職高專學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及其常見的心理困擾，突出學(xué)以致用原則，設(shè)計(jì)了三個單元，分別是基礎(chǔ)知識篇、校園生

"《勞動教育與能力評價》是1+X“青少年勞動教育項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)施”職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)和考評認(rèn)證的指定教材，職業(yè)院�；铐撌絼趧咏逃�新形態(tài)一體化教材，可與《勞動教育與職業(yè)發(fā)展》配套使用。本書根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)思想，結(jié)

特級教師董一菲與團(tuán)隊(duì)成員圍繞“教師有效溝通”這一教育主題，從如何與學(xué)生有效溝通、如何與家長有效溝通、如何與同事有效溝通、如何與領(lǐng)導(dǎo)有效溝通、如何與家人有效溝通五個方面，分享了教育生活中68個實(shí)用溝通技巧與交往智慧，助力教師更快、更好地發(fā)展，成為一名得心應(yīng)手、游刃有余的卓越教師。

大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為國家高等教育的重點(diǎn)內(nèi)容,本教材根據(jù)國家教育部《大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求、由主持綱要編寫的主要專家組成作者隊(duì)伍,內(nèi)容涵蓋教育部最新要求,目的是幫助大學(xué)生正確認(rèn)識和處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活方式等方面的具體問題,幫助大學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)和管理自我情緒,提高應(yīng)對挫折的能力;學(xué)會關(guān)注社會、服

本書是一部陶行知的經(jīng)典語錄集，匯集各類資料，精選、摘編了陶行知先生的經(jīng)典名言，并配以名家解讀、歷史照片，倡導(dǎo)大家在新時代學(xué)陶、師陶，繼承陶行知的教育思想，具有一定的史料價值和積極意義。陶行知是我國著名的教育家、思想家，在他的一生中提出過許多關(guān)于“生活即教育”“社會即學(xué)�！薄靶小�知—行”等開創(chuàng)性的教育理論，同時仍在民族危

本書圍繞教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)兩個主題展開，分別闡述了道德與教師職業(yè)道德、教師職業(yè)道德原則和范疇、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育法概述、依法治教、依法執(zhí)教與未成年人保護(hù)等內(nèi)容。本書的特點(diǎn)首先是“新”，結(jié)合我國教育發(fā)展新要求，解讀新時代教師職業(yè)道德規(guī)范，解讀**教育法律法規(guī)與教育政策；其次是“實(shí)”，注重理論

教材內(nèi)容共有9個章節(jié)，內(nèi)容分為兩個部分：第一部分為勞動認(rèn)知，內(nèi)容涵蓋勞動概述（勞動的概念和內(nèi)涵、馬克思主義勞動觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義勞動思想、新時代高職院校勞動教育）、勞動法律法規(guī)與勞動權(quán)益（勞動法律法規(guī)、勞動合同與權(quán)益保障）、勞動素養(yǎng)（勞動素養(yǎng)的內(nèi)涵和基本要求、勞動者素質(zhì)、職業(yè)道德與勞動紀(jì)律、勞動素養(yǎng)的提升

本書稿內(nèi)容主要針對中考語文課外文言文閱讀，稿件之前在別的出版社出版過，所以質(zhì)量尚好。本書內(nèi)容和體例符合楊振中老師一貫的風(fēng)格，選文短小精悍，所選篇目以及設(shè)計(jì)的題目都是按中考模式，尤其適合備戰(zhàn)中考的學(xué)生。本書根據(jù)初中學(xué)生中考的要求，收錄、選編了適合學(xué)生閱讀與自測的有關(guān)中考文言文故事，生動有趣，寓意深刻。

校園欺凌會對兒童的成長和發(fā)展產(chǎn)生長期的不良影響。盡管有關(guān)校園欺凌的研究在過去二十年間有了飛速的發(fā)展，但研究成果向教育實(shí)踐的轉(zhuǎn)化有所欠缺。本書的目的就是要為教育工作者、父母和學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的操作方法，以有效預(yù)防和干預(yù)校園欺凌行為。全書共分九章。詳細(xì)介紹了欺凌和受欺負(fù)的含義、成因、影響因素，并從宏觀政策、學(xué)校實(shí)踐、個體干預(yù)等