針對園林專業(yè)的特點,選取適合職業(yè)教育的行動體系教學(xué)法(項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等),結(jié)合園林專業(yè)主要課程內(nèi)容介紹教學(xué)法的特點、應(yīng)用、教學(xué)意義,并結(jié)合課程內(nèi)容編寫教學(xué)案例,為教師、將來從教學(xué)生提供參考。
本書根據(jù)高職高專園林及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)要求,按照培養(yǎng)高技能型園林人才的具體要求,基于工作過程,按照“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、理實一體”模式進(jìn)行編寫,力求繼承與創(chuàng)新、全面與系統(tǒng)、實用與適用,體現(xiàn)職業(yè)教育教材的特點。教材設(shè)6個學(xué)習(xí)項目,分別為園林制圖基本技能、投影作圖基本技能、園林要素的表現(xiàn)技法、園林設(shè)計圖的識讀與繪制、園林
開放空間規(guī)劃是保障城市開放空間基本品質(zhì)的重要依據(jù)。開放空間規(guī)劃控制的缺位、標(biāo)準(zhǔn)的缺乏及管理的缺失是我國開放空間在質(zhì)與量方面不能滿足居民日益增長需求的主要原因之一。與我國開放空間規(guī)劃現(xiàn)狀相比,國際上尤其是北美發(fā)達(dá)國家已形成較為完善的開放空間規(guī)劃控制體系,開放空間規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)的頒布和使用也有很長的歷史。本書將對北美開放空間規(guī)劃
本書以復(fù)雜系統(tǒng)下的城市空間結(jié)構(gòu)為研究背景,運用城市元胞自動機(jī)和多智能體技術(shù)從城市建模的角度探討自下而上的規(guī)劃設(shè)計方法、設(shè)計分析、模擬與思維模式。
本書試圖通過對遼金元時期北京城市隨著外界條件的變化在區(qū)域中政治、經(jīng)濟(jì)地位的轉(zhuǎn)化,以及相應(yīng)的各個層次的城市空間結(jié)構(gòu)與形態(tài)變化的研究。
本書重點集中在綠道的技術(shù)和設(shè)計細(xì)節(jié)之上,從綠道使用者的角度出發(fā),以國內(nèi)綠道目前普遍存在而又未引起充分重視的連通、連續(xù)、隔離、可達(dá)、服務(wù)五個問題入手,借鑒國際上綠道建設(shè)使用的實踐經(jīng)驗,結(jié)合國內(nèi)的實際情況,對中國綠道解決這些問題的具體技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行探索,并使用國外成熟的設(shè)計手法,通過技術(shù)手段來解決中國綠道存在的問題。也期望這
雙年展VS雙年展 第七屆歐洲風(fēng)景園林雙年展作品選
《“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材設(shè)計概論》為“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材。著重從設(shè)計實踐出發(fā)對設(shè)計的本質(zhì)、類型、源流、功能特征、創(chuàng)意與程序、設(shè)計師素質(zhì)、設(shè)計市場、設(shè)計教育與批評等方面進(jìn)行了闡述,是高校設(shè)計類入門基礎(chǔ)理論讀物。書中吸取了zui新專業(yè)成果,結(jié)合設(shè)計案列簡約概括、圖文并茂提出了一系列新觀點,是設(shè)計師通曉設(shè)計
李娜*的《小說田野舞鶴創(chuàng)作與臺灣現(xiàn)代性的曲折》首先以臺灣重要作家舞鶴為線索,對舞鶴創(chuàng)作及其所展現(xiàn)的臺灣現(xiàn)代性問題做了深入考察。舞鶴創(chuàng)作體現(xiàn)了戰(zhàn)后嬰兒潮世代作家融匯本土經(jīng)驗和現(xiàn)代主義所達(dá)致的美學(xué)高度和思想困境;其對臺灣現(xiàn)代性問題的不舍追問,包括了反體制思潮、本土文化政治、城市化、族群與多元文化等豐富的面相。第二部分論及旅
《會呼吸的墻建筑立體綠化實例(精)》由高迪國際出版香港有限公司編。墻體綠化,是通過在建筑物室內(nèi)外墻壁栽植各種植物來綠化、美化墻體,營造一種局部的自然生態(tài)氛圍。大多應(yīng)用在辦公、酒店、餐廳、住宅等公共建筑、公共空間場所。這種生長著的墻,即會呼吸的墻,作為垂直綠化的一種類型,不僅可以滿足建筑結(jié)構(gòu)、氣候環(huán)境、植物材料等不同建設(shè)