本書(shū)是文匯建校25周年中小學(xué)教師優(yōu)秀文集。本書(shū)分中學(xué)卷與小學(xué)卷,分別從學(xué)校管理,教師創(chuàng)新、育人智慧、全人培養(yǎng)、內(nèi)行發(fā)展五個(gè)方面,結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐聚焦教育教學(xué)改革前沿問(wèn)題,收集了文匯中小學(xué)干部、教師百余篇文章反映全體文匯人在教育深綜改浪潮中,基于學(xué)校發(fā)展實(shí)際,在辦人民滿意的教育中對(duì)教育、教育的深刻思考與實(shí)踐,這些來(lái)自教育

本書(shū)共有六章,分別從學(xué)校卓越文化構(gòu)建、卓越課程構(gòu)建、卓越課堂教學(xué)模式構(gòu)建、卓越教師隊(duì)伍建設(shè)、卓越少年心靈成長(zhǎng)、卓越學(xué)校未來(lái)展望六個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀,科學(xué)的理論支撐、大量的案例展示,對(duì)學(xué)校的文化構(gòu)建及發(fā)展具有很好的借鑒性。

本書(shū)為作者教育教學(xué)研究論文集。內(nèi)容包括追尋教師職業(yè)的幸福感,朝著“好”老師的方向奔跑,關(guān)注教育、教學(xué)的細(xì)節(jié),教會(huì)孩子這些道理,掌握與家長(zhǎng)交流的話題及技巧,關(guān)注教學(xué)研究,與學(xué)校共成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)和研修中提升自己,課題研究,樂(lè)在其中等八個(gè)方面的內(nèi)容,以及附錄課題研究案例展示和后記,是作者在初中思想政治課教學(xué)生涯中的體會(huì)、總結(jié)以

本書(shū)為中小學(xué)教學(xué)論文集,系統(tǒng)介紹“互聯(lián)網(wǎng)+教研共同體”這一新的教研樣態(tài)。內(nèi)容共分引言、課題研究、典型案例、教學(xué)設(shè)計(jì)四個(gè)部分,主要闡述了縣域中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教研共同體”發(fā)展背景、緣起與建設(shè)、實(shí)踐與作用的研究,收錄了縣域中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教研共同體”建設(shè)的實(shí)踐研究報(bào)告及其典型案例,以及互聯(lián)網(wǎng)背景下開(kāi)展課題研究和信息技術(shù)應(yīng)用的

本書(shū)為一位基層高中教師結(jié)合政治學(xué)科對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育的思考與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。作者創(chuàng)造性地運(yùn)用唯物辯證法解決教育教學(xué)、班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,如用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題,對(duì)標(biāo)中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),為每位學(xué)生建立核心素養(yǎng)養(yǎng)成檔案;與任課教師和家長(zhǎng)建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,為共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立個(gè)人未來(lái)成長(zhǎng)規(guī)劃,并

本書(shū)六個(gè)單元的文章,每個(gè)單元6篇文章,全書(shū)共計(jì)36篇文章。文章之前有導(dǎo)讀文字,文后兩道關(guān)于文本的思考題。文本的選擇,編選者本著精益求精的原則反復(fù)推敲,對(duì)選文版本的出處,經(jīng)過(guò)反復(fù)閱讀和比較,以給學(xué)生最權(quán)威的選擇。根據(jù)新課標(biāo)中對(duì)整本書(shū)的閱讀要求,本書(shū)在每篇文章后鏈接有整本書(shū)的推薦,供學(xué)生選擇閱讀。

本書(shū)凸顯了新課程改革理念,展現(xiàn)江蘇教育教學(xué)水平,為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展服務(wù),為教師的課堂教學(xué)服務(wù)。每篇課文分為自主預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和鞏固復(fù)習(xí)三個(gè)部分�！白灾黝A(yù)習(xí)”以練習(xí)的形式梳理教材基礎(chǔ)知識(shí)�！昂献鲗W(xué)習(xí)”部分配合學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)以及教師的課堂教學(xué),以問(wèn)答的形式提點(diǎn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)�！办柟虖�(fù)習(xí)”部分為課后練習(xí)與測(cè)評(píng)。另外安

本書(shū)凸顯了新課程改革理念,展現(xiàn)江蘇教育教學(xué)水平,為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展服務(wù),為教師的課堂教學(xué)服務(wù)。每篇課文分為自主預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和鞏固復(fù)習(xí)三個(gè)部分。“自主預(yù)習(xí)”以練習(xí)的形式梳理教材基礎(chǔ)知識(shí)�！昂献鲗W(xué)習(xí)”部分配合學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)以及教師的課堂教學(xué),以問(wèn)答的形式提點(diǎn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)�！办柟虖�(fù)習(xí)”部分為課后練習(xí)與測(cè)評(píng)。另外安

本書(shū)共分六章,分別為《新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的變化及教學(xué)價(jià)值取向》《核心素養(yǎng)視域下教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》《核心素養(yǎng)視域下化學(xué)教學(xué)實(shí)踐的反思與研究》《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的研發(fā)、設(shè)計(jì)邏輯與實(shí)施路徑》《指向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》《核心素養(yǎng)視域下化學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)邏輯與實(shí)施路徑》。本書(shū)依據(jù)2017年版《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)需求,結(jié)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：緒論、研究現(xiàn)狀與理論基礎(chǔ)、研究的設(shè)計(jì)與方法、教學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)的統(tǒng)計(jì)與分析、調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析、結(jié)構(gòu)方程模型下的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究、結(jié)論與建議，共七章。具體內(nèi)容包括：學(xué)術(shù)研究背景、項(xiàng)目建設(shè)背景、學(xué)術(shù)研究目的、項(xiàng)目建設(shè)目的、國(guó)外研究現(xiàn)狀等。