本書(shū)主要介紹了幼兒舞蹈創(chuàng)編的相關(guān)知識(shí)，分為基礎(chǔ)理論篇、創(chuàng)編實(shí)踐篇和創(chuàng)編欣賞篇，共6章內(nèi)容，分別為幼兒舞蹈教育概述、幼兒舞蹈創(chuàng)編的基礎(chǔ)知識(shí)、不同類(lèi)型幼兒舞蹈的創(chuàng)編、小班幼兒舞蹈創(chuàng)編示例、中班幼兒舞蹈創(chuàng)編示例和大班幼兒舞蹈創(chuàng)編示例。

本教材的研究成果在實(shí)踐中具有較強(qiáng)的可操作性和明顯的實(shí)效性，針對(duì)教育人才培養(yǎng)注重實(shí)踐性、職業(yè)性、開(kāi)放性的原則。研究成果配套教材中音頻與視頻分開(kāi)，便于推廣。充分利用多媒體手段，運(yùn)用數(shù)字化資源建設(shè)達(dá)到共享的目標(biāo)。

《中國(guó)舞等級(jí)考試教材：第5級(jí)（兒童）》將中國(guó)舞蹈的知識(shí)性、訓(xùn)練性和娛樂(lè)性結(jié)合起來(lái)，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)，達(dá)到中國(guó)舞蹈啟蒙和普及教育的目的。

《中國(guó)舞等級(jí)考試教材》由北京舞蹈學(xué)院編，孫光言教授主編，作為普及性的舞蹈教材，它不僅可以為專(zhuān)業(yè)舞蹈團(tuán)體提供候選人，重要的是提高少年兒童及青年的文化素養(yǎng)和舞蹈藝術(shù)的審美能力，是文化部認(rèn)可的一套舞蹈考級(jí)教材。《中國(guó)舞等級(jí)考試教材》是將中國(guó)舞蹈的知識(shí)性、訓(xùn)練性和娛樂(lè)性結(jié)合起來(lái)，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，

《中國(guó)舞等級(jí)考試教材》，是將中國(guó)舞蹈的知識(shí)性、訓(xùn)練性和娛樂(lè)性結(jié)合起來(lái)，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)，達(dá)到中國(guó)舞蹈啟蒙和普及教的目的。教材配有伴奏樂(lè)曲，為能輔助舞蹈訓(xùn)練并使之具有中國(guó)風(fēng)格和年齡

本書(shū)運(yùn)用敘事學(xué)理論研究民間舞蹈，以廣西巴馬瑤族自治縣“祝著節(jié)”中的《陀番舞》和《豐收銅鼓舞》、來(lái)賓市金秀瑤族自治縣《黃

《涼山彝族舞蹈素材整理與研究》是在以下不利條件下進(jìn)行：1.生產(chǎn)關(guān)系的變化、外來(lái)文化的沖擊及不同傳統(tǒng)文化相互之間的“同化”和“進(jìn)化”加速了稀有的涼山傳統(tǒng)舞蹈文化的消失；2.涼山舞蹈人才多注重于使用早期已有素材進(jìn)行創(chuàng)作，多關(guān)注于原有素材與外來(lái)的技法結(jié)合，對(duì)本土未開(kāi)發(fā)的舞蹈文化的搶救和挖掘工作的力度不夠；3.傳承傳統(tǒng)舞蹈文化

本書(shū)搜集、整理了地處秦巴山區(qū)漢水上游，陜南一帶的近50種民間舞蹈形式。全書(shū)約20萬(wàn)字，近800幅照片插圖。種類(lèi)齊全，內(nèi)容浩繁。并根據(jù)其形式和功能，梳理為“宗教祭祀類(lèi)”、“社火玩燈類(lèi)”、“歌舞小戲類(lèi)”、“論文附錄類(lèi)”四個(gè)篇章。由于陜南秦巴山區(qū)地處中國(guó)地理版圖的中心，自古以來(lái)?xiàng)５揽v橫，河流密布，成為我國(guó)東、西、南、北各種地

《華韻國(guó)舞——中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)社交舞》，是以中國(guó)古典舞和幾個(gè)不同地區(qū)具有代表性的民族民間舞為基點(diǎn)，以社交舞的雙人舞蹈形式為模板，融入中國(guó)傳統(tǒng)的舞蹈元素，進(jìn)行探索性地提煉、整合與藝術(shù)加工，嘗試性地編創(chuàng)的中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)社交舞蹈。

本書(shū)主要分為上下兩篇，上篇為排舞理論構(gòu)建，詳細(xì)闡述了排舞的起源、發(fā)展、基礎(chǔ)知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)與健康保護(hù)、健康理論等內(nèi)容；下篇為排舞教學(xué)實(shí)踐，就拉丁風(fēng)格排舞教學(xué)、非拉丁風(fēng)格排舞教學(xué)、排舞的編排、舞的競(jìng)賽組織實(shí)施等的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行深入說(shuō)明，具有極大的參考意義。