本書共設(shè)五個(gè)模塊，分別為法律法規(guī)常識(shí)道德模塊、旅行社運(yùn)營實(shí)務(wù)模塊、導(dǎo)游帶團(tuán)實(shí)務(wù)模塊、旅游投訴模塊、政策與職業(yè)道德模塊。各模塊又分別由若干項(xiàng)目和任務(wù)組成。

本書主要內(nèi)容包括：旅游行業(yè)發(fā)展及旅游人才需求分析；我國全日制旅游教育體系分析；我國現(xiàn)有跨層次旅游教育改革探索；國際旅游職業(yè)教育體系研究；構(gòu)建適應(yīng)旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代旅游職業(yè)教育體系等。

《中國旅游企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展報(bào)告(2014-2015)》由旅游教育出版社出版。

《中國旅游職業(yè)教育年度報(bào)告(2013)》共包括總論篇、分論篇、案例篇和附錄篇四個(gè)部分，總論篇包括《中國旅游職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告》、《中國旅游中等職業(yè)教育年度報(bào)告》、《中國旅游高等職業(yè)教育年度報(bào)告》等7篇報(bào)告，分論篇包括了《中國旅游職業(yè)教育文化建設(shè)報(bào)告》、《中國旅游職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)年度報(bào)告》、《中國旅游職業(yè)教育課程建

2014年是中國深化改革年，也是教育改革年，更是職業(yè)教育發(fā)展史上具有里程碑意義的一年。5月22日，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(以下簡稱《決定》)發(fā)布。《決定》提出，要在2020年形成適應(yīng)事業(yè)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教

民族旅游作為促進(jìn)我國民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展勢頭對民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的影響日益顯著，隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的穩(wěn)步推進(jìn)，旅游業(yè)已上升為國民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，民族地區(qū)旅游資源得天獨(dú)厚的條件及其旅游業(yè)良好的發(fā)展勢頭，使民族旅游研究日益受到政府和學(xué)界的重視，且不斷深入，呈現(xiàn)出廣闊的學(xué)術(shù)發(fā)

《北京旅游發(fā)展研究報(bào)告》作為北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目，其目的在于對北京市旅游經(jīng)濟(jì)與旅游市場的整體發(fā)展、北京旅游各行業(yè)運(yùn)行狀況、旅游供需市場、旅游行政管理及年度熱點(diǎn)與創(chuàng)新等問題進(jìn)行充分研究和集中展示，以期對實(shí)踐具有一定的指導(dǎo)作用。在歷年報(bào)告的基本框架基礎(chǔ)上，魏翔主編的《北京旅游發(fā)展研究報(bào)告(2015)》做了局部微調(diào)

本書是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦的高等職業(yè)教育旅游專業(yè)教學(xué)用書之一，使學(xué)生掌握旅游、旅游業(yè)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，書中觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)，與同類教材相比，增設(shè)了旅游可持續(xù)發(fā)展、旅游教育、改蘋開放后的中國旅游業(yè)、加入世貿(mào)組織后的中國旅游業(yè)等章節(jié)，將當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展中新出現(xiàn)的理論問題、人才資源開發(fā)問題及我國加入W

《高等職業(yè)教育旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)用書:旅游社交禮儀(第4版)》內(nèi)容包括旅游社交禮儀概述；禮儀的起源與發(fā)展；旅游社交禮儀的特征與原則；旅游服務(wù)人員禮儀修養(yǎng)的意義、準(zhǔn)則及培養(yǎng)途徑；旅游接待人員禮儀行為規(guī)范；稱呼與介紹；會(huì)客與訪客；溝通與交流禮節(jié)；接待中的禮節(jié)；儀容、儀表、儀態(tài)；儀容、儀表等。

龔銳主編的《行旅悟道（第3輯）》是由貴州省民族大學(xué)教師參與編寫的論文集。本書憑借一種中國文化哲學(xué)脈絡(luò)，在莊子“逍遙游”和徐霞客式的“行萬里路”實(shí)踐驅(qū)策下，為當(dāng)下的旅游管理教學(xué)科研注入了鮮活的、行走自由的縷縷生機(jī)，重要的是，這本*述*多的是表述出游歷于城鄉(xiāng)之間和遠(yuǎn)行之后的教學(xué)科研之心得與體會(huì)。