書稿是新思路英語(yǔ)專業(yè)系列教材《綜合教程2學(xué)生用書》配套的教師用書。該學(xué)生用書面向英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，全書共8個(gè)單元，每單元共分為7個(gè)部分。其中Part1提供主題相關(guān)的中外箴言；Part2為兩篇不同角度的CulturalTips，來(lái)源于中西文化典故等，為深入學(xué)習(xí)和思考主題內(nèi)容作文化準(zhǔn)備；Part3為主干課文，主要有議論、說(shuō)明、

書稿面向英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，全書共8個(gè)單元，每單元共分為7個(gè)部分。其中Part1提供主題相關(guān)的中外箴言；Part2為兩篇不同角度的CulturalTips，來(lái)源于中西文化典故等，為深入學(xué)習(xí)和思考主題內(nèi)容作文化準(zhǔn)備；Part3為主干課文，主要有議論、說(shuō)明、記敘等題材，課后配有語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面的練習(xí)，涵蓋課文理解、詞匯、語(yǔ)法、寫作、

《領(lǐng)航職業(yè)英語(yǔ)》為高職公共英語(yǔ)教材，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)職業(yè)教育�？朴⒄Z(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，將職場(chǎng)涉外溝通、多元文化交流、語(yǔ)言思維提升和自主學(xué)習(xí)完善四個(gè)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)系統(tǒng)安排到各個(gè)模塊中去。套書共兩冊(cè)，本書學(xué)生用書為第2冊(cè)。全書共8個(gè)單元，每單元含兩篇課文及課后練習(xí)、聽說(shuō)訓(xùn)練、語(yǔ)法和寫作模塊、語(yǔ)言思維模塊。單元結(jié)構(gòu)清

《領(lǐng)航職業(yè)英語(yǔ)》為高職公共英語(yǔ)教材，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)職業(yè)教育專科英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，將職場(chǎng)涉外溝通、多元文化交流、語(yǔ)言思維提升和自主學(xué)習(xí)完善四個(gè)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)系統(tǒng)安排到各個(gè)模塊中去。套書共兩冊(cè)，本書學(xué)生用書為第2冊(cè)。全書共8個(gè)單元，每單元含兩篇課文及課后練習(xí)、聽說(shuō)訓(xùn)練、語(yǔ)法和寫作模塊、語(yǔ)言思維模塊。單元結(jié)構(gòu)清

本書是關(guān)于中西方代表性教育家經(jīng)典教育理論原著的節(jié)選匯編教材。全書共12單元，每單元分AB兩篇文章，其中A篇為理論家本人代表作節(jié)選，B篇為進(jìn)一步閘釋或批判A篇理論或?qū)⑵鋺?yīng)用到教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)文章。每篇文章后有閱讀理解練習(xí)和翻譯練習(xí)。文中理論基本為兒童教育理論，并有一章二語(yǔ)習(xí)得教育理論，適用于師范類院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生及其他師范

本書以歐標(biāo)B1、B2級(jí)別語(yǔ)言考試內(nèi)容為依據(jù)，設(shè)置三個(gè)階段，主題難度與語(yǔ)言難度逐級(jí)遞增，幫助讀者在熟悉B1試題的同時(shí)逐步達(dá)到B2水平。其中階段1對(duì)應(yīng)歐標(biāo)B1級(jí)別，階段2對(duì)應(yīng)B1級(jí)別，階段3達(dá)到B2級(jí)別。本書包含12個(gè)單元，每個(gè)單元都有特定的主題，涵蓋歐標(biāo)德語(yǔ)考試相關(guān)的所有主題，以幫助讀者能夠在不同主題背景下訓(xùn)練聽說(shuō)讀寫四

本書主要研究周氏二兄弟、張愛玲、沈從文、路翎以及錢鍾書等中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)重要作家作品和莫言、蘇童、嚴(yán)歌苓、吉狄馬加、余華、遲子建、洛夫、葉兆言、王小波和麥加等中國(guó)當(dāng)代文學(xué)重要作家作品在英語(yǔ)世界的有效傳播,對(duì)從事中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究和譯介活動(dòng)的21位英語(yǔ)世界的漢學(xué)家進(jìn)行全方位考察,跟蹤和研究這些漢學(xué)家的成長(zhǎng)背景、漢學(xué)生涯、英譯

本書主要研究中國(guó)古代詩(shī)文、中國(guó)古代短篇小說(shuō)、中國(guó)古代章回小說(shuō)、中國(guó)古代史傳文學(xué)、中國(guó)古代戲劇及說(shuō)唱文學(xué)在英語(yǔ)世界的有效傳播，對(duì)從事中國(guó)古代文學(xué)研究和譯介活動(dòng)的25位英語(yǔ)世界的漢學(xué)家進(jìn)行全方位考察，跟蹤和研究這些漢學(xué)家的成長(zhǎng)背景、漢學(xué)生涯、英譯歷程、迻譯理念、價(jià)值認(rèn)同、相關(guān)影響及存在問(wèn)題，為跨文化跨學(xué)科背景下的翻譯研究和

本書主要研究了英國(guó)和加拿大的語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)。加拿大篇從語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)的概述、結(jié)構(gòu)框架、相關(guān)理論、編排表達(dá)模式、素養(yǎng)模型和效度方面展開論述，然后分析了標(biāo)準(zhǔn)及其衍生品的應(yīng)用，最后將標(biāo)準(zhǔn)與《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》進(jìn)行了比較研究。英國(guó)篇從宏觀和微觀兩個(gè)視角詳述了英國(guó)語(yǔ)言教育政策的歷時(shí)發(fā)展，分別剖析了英格蘭、蘇格蘭、北愛爾蘭、威爾士

英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士論文寫作教程（第三版）（21世紀(jì)多維英語(yǔ)規(guī)劃教材）