本書(shū)以聯(lián)通主義、社會(huì)文化理論為理論基礎(chǔ)，以在線學(xué)習(xí)論壇帖子語(yǔ)料數(shù)據(jù)為研究對(duì)象，以有效利用帖子內(nèi)容進(jìn)行在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)為研究目標(biāo)，開(kāi)展利用帖子內(nèi)容所包含的信息進(jìn)行在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)的技術(shù)研究，并將其應(yīng)用到在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)實(shí)踐中。

本書(shū)作者系湖南師范大學(xué)教育科學(xué)研究院教師，長(zhǎng)期關(guān)注的教師發(fā)展，關(guān)注教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，與一線教師有較多的交流，對(duì)教育現(xiàn)狀有較多的觀察與批判，同時(shí)也致力于引領(lǐng)教師閱讀，引領(lǐng)教師的個(gè)人成長(zhǎng)。本書(shū)從教育哲學(xué)出發(fā)，結(jié)合作者的個(gè)人思考，提出“回到孩子，回到我”的觀點(diǎn)，指出當(dāng)下教育的最大問(wèn)題是對(duì)初心與自我的遮蔽，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在喧囂的現(xiàn)實(shí)

本書(shū)系統(tǒng)而全面地介紹看有效應(yīng)用ISO21001：2018教育組織管理體系國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的宗旨、原則、過(guò)程、方法和實(shí)戰(zhàn)案例，從而為中國(guó)廣大教育組織領(lǐng)導(dǎo)人和管理者理解、建立、實(shí)施、保持積極持續(xù)性改進(jìn)教育組織管理體系，提供了一個(gè)理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的實(shí)用指導(dǎo)手冊(cè)。

本書(shū)主要講述“立德樹(shù)人”的策略方法的指導(dǎo)，重點(diǎn)在于“立德樹(shù)人”在學(xué)校環(huán)境下具體實(shí)施的方法策略。本書(shū)共分七個(gè)章節(jié)，其中第一章為“新時(shí)代立德樹(shù)人的認(rèn)識(shí)”，第二章為“新時(shí)代立德樹(shù)人的實(shí)踐”，第三至第七章節(jié)則具體展示了“立德樹(shù)人”的有效策略，如人本說(shuō)服、榜樣引領(lǐng)、體驗(yàn)教育、修身自省以及教育性賞罰等。

“制度的規(guī)范”和“規(guī)范的制度”是學(xué)校制度的立足點(diǎn)，構(gòu)建一整套學(xué)校制度，學(xué)校就能依法自主辦學(xué)。學(xué)校是以質(zhì)量求生存的，必須嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理和建立健全的規(guī)章制度。本書(shū)收入黨和國(guó)家及教育等管理部門發(fā)布的有關(guān)學(xué)校管理、學(xué)校黨建管理、學(xué)校行政管理、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)管理、學(xué)校安全管理、教學(xué)管理、政教管理、師生員工管理、學(xué)校后勤管理、

本套圖書(shū)包含兩冊(cè)，上冊(cè)為國(guó)家教師資格考試教育知識(shí)與能力中學(xué)考試真題題本，下冊(cè)為國(guó)家教師資格考試教育知識(shí)與能力中學(xué)考試真題解析。粉筆教師教研團(tuán)隊(duì)精心編制了本套練習(xí)書(shū)。整體而言，本書(shū)選取2014年至2020年國(guó)家教師資格考試教育知識(shí)與能力中學(xué)考試真題，并且進(jìn)行詳細(xì)解析，既能幫助考生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握，更好

本套圖書(shū)包含一冊(cè)。為方便參加全國(guó)教師資格考試中學(xué)學(xué)段的考生更好地進(jìn)行同步練習(xí)，粉筆教師教研團(tuán)隊(duì)精心編制了本配套練習(xí)書(shū)。整體而言，本書(shū)設(shè)置教育基礎(chǔ)知識(shí)、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理等章，同時(shí)輔以考情分析、歷年真題、粉筆提示、強(qiáng)化提高題等模塊，知識(shí)框架

全書(shū)以飽蘸愛(ài)的筆觸書(shū)寫(xiě)了教育生涯的方方面面,篇篇文章都是教育生涯點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積,是用愛(ài)書(shū)寫(xiě)的教育華章,更是做有靈魂教師的真實(shí)寫(xiě)照。立德樹(shù)人是教育永恒的主題,能夠塑師魂。因此,身為師者,必須潛心育人、曉之以理、動(dòng)之以情,用真心真情去教育感化學(xué)生,促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德修養(yǎng),在立德樹(shù)人的同時(shí)塑造自己高尚的靈魂。全

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：教師資格面試縱覽、“回答規(guī)定問(wèn)題”探究、抽題篇、備課篇、試講篇、答辯篇。

本書(shū)分為校友追憶--憶往昔崢嶸歲月稠、師者踐行--踏遍青山人未老、學(xué)子體悟--風(fēng)景這邊獨(dú)好三編,內(nèi)容包括:夷陵中學(xué)二三事、做一名“夸夸其談”的班主任、傾聽(tīng)心靈深處的聲音、夷陵中學(xué)的晚霞、星火點(diǎn)點(diǎn)映夷陵等。