本書在選材上貼近傳統(tǒng)、貼近生活，著眼于全景式介紹中國傳統(tǒng)文化的形成、發(fā)展和基本精神，包括古代哲學(xué)思想、傳統(tǒng)美德、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)和節(jié)日習(xí)俗等方面。在編寫過程中，我們強(qiáng)調(diào)知識性、科學(xué)性、趣味性相統(tǒng)一，通過理論概括、經(jīng)典講述、故事引入、歷史敘事等形式展現(xiàn)，幫助讀者了解中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值，提高人文素養(yǎng)。本書從中華優(yōu)秀傳

本書內(nèi)容豐富、文筆流暢、理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。全書深入淺出地探討了大學(xué)生心理健康教育的理論，介紹了大學(xué)生心理調(diào)適和心理咨詢的操作技能以及國內(nèi)外大學(xué)生心理健康教育的狀況和經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育的特點(diǎn)，從心理健康標(biāo)準(zhǔn)與評介、成才與學(xué)習(xí)心理、交往與情感心理、人格與意志品格、戀愛與性心理、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理、心

本書從人的全面發(fā)展理念、教育現(xiàn)代化理念、多元文化主義理念、STEAM理念、學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展和面向未來等視角全面闡釋學(xué)校課程建設(shè)，以實(shí)際調(diào)研透視學(xué)校課程建設(shè)現(xiàn)狀，從理論層面推進(jìn)我國學(xué)校課程建設(shè)，對豐富我國課程理論和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革有一定的理論價值和借鑒意義。

本書稿為2019中原名師論壇文集，收錄25位中原名師有關(guān)高中、初中、小學(xué)、幼兒園四階段的教學(xué)研究與反思，不僅總結(jié)、物化了中原名師培育工程的階段性成果，而且有助于中小學(xué)幼兒園教師基于案例的影子學(xué)習(xí)，從學(xué)科的維度闡述了個人的思考與實(shí)踐，從而在教育教學(xué)實(shí)踐中更好地培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和學(xué)科核心素養(yǎng)。

對高職大學(xué)生的心理健康進(jìn)行分析及開展心理危機(jī)干預(yù)是高校心理健康教育工作的重要內(nèi)容。隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展和高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、學(xué)生數(shù)量的提升，高職高專院校學(xué)生的心理問題呈現(xiàn)多樣性與復(fù)雜性，心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)工作日益重要。 通過對高職高專院校學(xué)生心理健康問題進(jìn)行分析，了解出現(xiàn)心理危機(jī)原因，并對處于危機(jī)爆

本書共分四篇。第一篇為“陶冶師德”，以師徒為契領(lǐng)，梳理東西方師德文化發(fā)展簡史，以直觀鮮明的故事為軸，輔以適當(dāng)評論，進(jìn)而以文化的視角全景呈現(xiàn)教師的起源和發(fā)展；第二篇為“鑄造師魂”，從教師職業(yè)信仰和職業(yè)定位入手，融進(jìn)哲學(xué)、教育學(xué)邏輯“能者為師”的基本要求，觀點(diǎn)，圍繞師者為師的基本要求，具體指導(dǎo)啟蒙教育、初級教育、中學(xué)教育、

《333教育綜合應(yīng)試解析》主要介紹教育碩士考試中教育綜合部分的系統(tǒng)知識，適合于備戰(zhàn)全日制教育碩士的考生，全書分為四個部分。每部分包括考情分析、知識框架、補(bǔ)充知識點(diǎn)、凱程拓展、助記、凱程提示、經(jīng)典真題等欄目。（1）考情分析：左邊欄清晰展示每節(jié)的考點(diǎn)，右邊欄用考頻圖告知考生歷年考試的重點(diǎn)。（2）知識框架：讓考生宏觀地了解本

《333教育綜合應(yīng)試題庫》是針對教育碩士考試打造的權(quán)威應(yīng)試題庫。觀點(diǎn)權(quán)威是同學(xué)們獲勝的保證，同時也是本系列書的最大特色�！�333教育綜合應(yīng)試題庫》是《333教育綜合應(yīng)試解析》的姊妹篇，專門為備考333教育碩士的考生量身打造的題庫，覆蓋知識點(diǎn)齊全，緊扣大綱，能夠幫助考生強(qiáng)化知識體系，加強(qiáng)應(yīng)試功能。準(zhǔn)備333教育綜合的考生

課題組在認(rèn)真學(xué)習(xí)“師道尊嚴(yán)”的歷史本意、調(diào)研“師道尊嚴(yán)”的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從內(nèi)、外兩個維度考察“師道尊嚴(yán)”的影響因素，梳理重振“師道尊嚴(yán)”的相關(guān)政策，剖析教師、學(xué)校及社會重振“師道尊嚴(yán)”的邏輯起點(diǎn)和著力點(diǎn)，進(jìn)一步提出重振“師道尊嚴(yán)”的相關(guān)政策建議。本書主要內(nèi)容包括第一章“師道尊嚴(yán)”的歷史發(fā)展，第二章“師道尊嚴(yán)”的新時代意

5G作為新一代移動通信技術(shù)，具有高速率、低延時、廣連接的特點(diǎn)，技術(shù)突破頗多，優(yōu)勢已初見端倪，其應(yīng)用潛力不可估量。5G不僅僅是一次信息通信技術(shù)的升級換代，更可能是一場影響深遠(yuǎn)的全方位變革。 本書是5G的世界系列叢書第二輯的一個分冊，共五部分，系統(tǒng)闡述了教育的內(nèi)涵和外延，并從人類文明發(fā)展歷程的角度，對采集狩獵社會、農(nóng)業(yè)社會