國內(nèi)外戶外游憩發(fā)展的大量事實證明，不僅游憩活動對游憩區(qū)的自然生態(tài)環(huán)境、社會環(huán)境等方面產(chǎn)生深刻的負面影響，而且，這種負面影響也會反作用于游客本身，影響游客的游憩體驗。游憩活動對環(huán)境的負面影響已引起學(xué)術(shù)界的廣泛重視，但是關(guān)于這種負面影響對游客體驗的反作用卻未得到充分關(guān)注，缺乏探討。本研究通過對大眾旅游區(qū)——張家界國家森林公
《新世紀(jì)高等教育英語課程改革規(guī)劃教材：旅游英語口語教程1》從交際功能的角度出發(fā)，聽、說、練緊密結(jié)合，調(diào)動學(xué)生與教師之間的雙向互動、學(xué)生之間的多向互動，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生思考、交流及協(xié)同學(xué)習(xí)的能力。教材的最大特點是集文字、圖形、圖像、音頻、視頻于一體，做到了視、聽、說有效結(jié)合，努力創(chuàng)造一個真實的旅游情境，
《旅游資源鑒賞與開發(fā)》打破了目前高等職業(yè)教育旅游專業(yè)中普遍采用的《旅游資源學(xué)》的本科教材體系，不再強調(diào)學(xué)科的完整性和理論性，而是基于現(xiàn)代課程觀關(guān)于高職課程改革的價值取向，以職業(yè)崗位能力為核心構(gòu)建課程體系，設(shè)置教學(xué)模塊�！堵糜钨Y源鑒賞與開發(fā)》適合作為高等職業(yè)教育旅游專業(yè)的必修課教材，也可用作遠程教育和自學(xué)考試的專業(yè)用書以
《旅游產(chǎn)業(yè)信息化創(chuàng)新的理論與實踐研究》首先對旅游信息化的基本概念和內(nèi)涵重新進行了界定，在此基礎(chǔ)上，對旅游產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)及其信息需求特征、旅游信息傳播及其運行機制以及旅游市場的信息不對稱等問題進行了深入的分析，從而構(gòu)建了旅游產(chǎn)業(yè)信息化建設(shè)的理論基礎(chǔ)。其次，歸納總結(jié)當(dāng)前信息化領(lǐng)域的新理論和新技術(shù)，為旅游信息化建設(shè)奠定科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)
《導(dǎo)游業(yè)務(wù)（第2版）》以項目和任務(wù)的形式，系統(tǒng)地闡述了導(dǎo)游員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、知識和行為規(guī)范，深入淺出地講解了導(dǎo)游業(yè)務(wù)的工作程序以及事故處理方法，具體內(nèi)容包括導(dǎo)游業(yè)務(wù)概述、導(dǎo)游員應(yīng)具備的素養(yǎng)、導(dǎo)游員應(yīng)具備的禮貌禮節(jié)、導(dǎo)游員帶團程序等九個項目。本教材注重系統(tǒng)性、實用性與創(chuàng)新性的結(jié)合，案例豐富，體例新穎，可讀性強�！秾�(dǎo)游業(yè)
《旅游職業(yè)禮儀規(guī)范與訓(xùn)練》按照旅游行業(yè)理論與實踐結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求，著重體現(xiàn)旅游職業(yè)禮儀應(yīng)用性、實踐性和可操作性的特色，緊扣旅游職業(yè)人員的形象塑造和旅游接待禮儀規(guī)范的完善之主題，以切實提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。 全書共分8個單元，圍繞旅游職業(yè)人員應(yīng)具有的服務(wù)接待禮儀規(guī)范和人際交往禮儀規(guī)范展開，內(nèi)容包括旅游職業(yè)
本書共分為撫仙湖-星云湖生態(tài)建設(shè)與旅游改革發(fā)展總體規(guī)劃、撫仙湖-星云湖生態(tài)建設(shè)與旅游改革發(fā)展專題研究兩篇。主要內(nèi)容包括：總體規(guī)劃的目的、原則和意義；建設(shè)發(fā)展的主要背景分析等。
本書分為上篇保山騰沖旅游改革發(fā)展戰(zhàn)略與總體規(guī)劃研究和下篇保山騰沖旅游改革發(fā)展規(guī)劃實施方案研究。其內(nèi)容包括旅游改革發(fā)展背景與研究目的、旅游改革發(fā)展基本條件分析等。
漓江流域生態(tài)旅游資源開發(fā)的空間結(jié)構(gòu)演變研究
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