大學生健康教育工作已經成為我國高等院校培養(yǎng)高素質合格人才的重要途徑，也成為加強和改進大學生思想的重要任務。本書結合現在大學的實際情況，對于大學生生理和心理健康教育應全方位地進行。從飲食、運動、行為、體質健康等多方面來關注大學生的健康教育，促進他們生理和心理健康發(fā)展，培養(yǎng)他們形成良好的生活習慣。也可以從其他與大學生生活息

本書是裴娣娜主編的《教育研究方法導論》的學習輔導書。本書遵循該教材的章目編排，共分15章，每章由兩部分組成：部分為復習筆記，總結本章的重難點內容；第二部分是典型題（含考研真題）詳解，精選部分與教材相關的典型習題及參考價值較高的考研真題（含全國統考和高校自主命題），并提供詳細解答。

《大學生心理健康教育與心理素質訓練》基于心理健康，從心理發(fā)展角度，回應大學生心理需要，內容涵蓋大學生活所有主要方面或領域，同時依據崗位員工心理素質基本要求建構教學內容。

本書是2020年江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目“朱小蔓情感教育思想的學校實踐”的階段性成果。本書所論的德育課程，以朱小蔓情感德育理論為指導，以學生的道德情感培養(yǎng)為核心，通過情感陶冶、情感關懷、情感體驗等方式，促進學生道德品質的生成與發(fā)展。全書共分五個部分，第一部分從理論維度對情感德育課程的基本概念、基本主張和操作

2012年，全球MOOC（MassiveOpenOnlineCourse，即大規(guī)模開放在線課程）浪潮有力推動了在線教育的蓬勃發(fā)展，在線教育從最初的高等教育領域向基礎教育、學前教育、職業(yè)教育、成人教育等教育領域全面滲透，從學歷教育領域拓展到非學歷教育領域，成為人們獲得教育機會、學習發(fā)展的重要途徑。因此，在線教育的基本理論

本書是中國職業(yè)技術教育學會教學工作委員會重點課題研究成果。本書以高職學生的成長需求為主線，每個章節(jié)都按照理論闡述和實踐活動相結合的思路進行編寫。全書共九章，內容包括適應大學、認識自我、協調利益、戀愛婚姻、學業(yè)發(fā)展、化解情緒、應對挫折、健全人格、珍惜生命等貫穿大學全過程的心理指導。本次修訂，調整了理論知識，更新了案例和閱

本書包括適應新環(huán)境、學習心理與學習能力培養(yǎng)、關注心理健康、自我認識及成長、人格及其完善、情緒及其管理、人際關系及能力提升、愛情與性健康、壓力與挫折、心理危機干預與幸福人生等十章內容。每章設置引言、理論園地、覺察悅納、實踐練習、感悟成長、拓展鏈接等六個欄目。各個欄目之間的內容體現理論和案例、理論和訓練的有機結合。全書內容

《大學生心理健康教育》是大學通識教育教材，根據教育部《高等學校學生心理健康教育指導綱要》編寫�！洞髮W生心理健康教育》主要內容包括大學生心理健康導論、大學生的自我意識與培養(yǎng)、大學生情緒管理、大學生壓力管理與挫折應對、大學生學習心理、大學生人格發(fā)展與心理健康、大學生人際交往、大學生性心理及戀愛心理、大學生心理咨詢。《大學生

本書分為“讓小孩成為‘小孩’”“鑄造夢工場”“我們說教育，而非招數”三部分，內容包括：玻璃門后是甜的，我想參觀習爺爺的辦公室，小雞駕到，讓小孩成為“小孩”，那年花開月正圓等。

本書內容包括：給自己定個鬧鐘，請記下你的體重，方艙醫(yī)院，最可愛的人，世界地球日，世界讀書日，張桂梅校長，最帥的樣子，春天的故事，農民豐收節(jié)，九一八事變，我和我的家鄉(xiāng)，遲來的春節(jié)等。