循證學(xué)習(xí)是遵循證據(jù)的學(xué)習(xí),即在有利的學(xué)習(xí)證據(jù)前提下,結(jié)合學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),通過(guò)最佳的閱讀、聽課、思考、研究、實(shí)踐等正確途徑獲得最有效的學(xué)習(xí)方法,從而掌握知識(shí)或技能的過(guò)程。循證學(xué)習(xí)通過(guò)提出問(wèn)題、收集證據(jù)、鑒別證據(jù)、應(yīng)用證據(jù)的循證實(shí)踐過(guò)程,獲取最有效的學(xué)習(xí)方法,即最佳證據(jù)。舊的學(xué)習(xí)問(wèn)題解決后,還會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn),這

《每天讀一點(diǎn)日文日本推理小說(shuō)精華選》是一本專門為日語(yǔ)學(xué)習(xí)者打造的日漢對(duì)照閱讀書。全書共收錄10篇日本近現(xiàn)代經(jīng)典推理小說(shuō)，如江戶川亂步的《雙胞胎一位死囚向神父的懺悔》、夢(mèng)野久作的《瓶裝地獄》、芥川龍之介的《竹林深處》、谷崎潤(rùn)一郎的《歸途》、太宰治的《犯人》等。每篇小說(shuō)設(shè)置作品賞析，幫助讀者理解作者及作品情況。所有日文漢字

本教材除了一方面要夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)應(yīng)用能力外，更為重要的另一方面是在基礎(chǔ)篇與職場(chǎng)篇中突出文化素養(yǎng)及職場(chǎng)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，文化素養(yǎng)與職場(chǎng)素養(yǎng)在本套教材編寫中將會(huì)得到系統(tǒng)、多方面的呈現(xiàn)。基礎(chǔ)篇將有助于培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力及文化素養(yǎng)、豐富并開拓學(xué)生視野，增加知識(shí)面；職場(chǎng)篇以職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展等為核心，

本教材除了一方面要夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)應(yīng)用能力外，更為重要的另一方面是在基礎(chǔ)篇與職場(chǎng)篇中突出文化素養(yǎng)及職場(chǎng)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，文化素養(yǎng)與職場(chǎng)素養(yǎng)在本套教材編寫中將會(huì)得到系統(tǒng)、多方面的呈現(xiàn)�；�礎(chǔ)篇將有助于培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力及文化素養(yǎng)、豐富并開拓學(xué)生視野，增加知識(shí)面；職場(chǎng)篇以職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展等為核心，

本書采用定量和定性混合設(shè)計(jì)方法，創(chuàng)建了與《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》（2018）對(duì)接的大學(xué)通用學(xué)術(shù)詞表，并闡述和論證了該詞表在學(xué)術(shù)英語(yǔ)教、學(xué)、測(cè)、研等四個(gè)方面的應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用方法，對(duì)提升我國(guó)學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)的有效性和促進(jìn)國(guó)際化人才培養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)和借鑒作用。本書研究成果處于學(xué)界前沿，學(xué)術(shù)價(jià)值突出，具有理論性、實(shí)用性、針對(duì)性和

本書以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論為基礎(chǔ)，借助語(yǔ)料庫(kù)，采取定性和定量方法相結(jié)合、共時(shí)和歷時(shí)相結(jié)合以及語(yǔ)言對(duì)比的方法，圍繞英漢反義詞共現(xiàn)構(gòu)式展開對(duì)比研究。本書的主要研究對(duì)象既包括尺寸域、評(píng)價(jià)域和情感域反義詞所在的非連續(xù)性共現(xiàn)構(gòu)式，也包括連續(xù)性共現(xiàn)構(gòu)式，即雙音節(jié)反義復(fù)合詞，還包括一類特殊的反義共現(xiàn)現(xiàn)象—肯定與否定。對(duì)各類構(gòu)式的研究結(jié)果，

本書嚴(yán)格按照最新《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》的規(guī)定，在讀寫譯第二版內(nèi)容基礎(chǔ)上修訂，為了適用課程需要，教材改名為《綜合教程》。第三版更新過(guò)時(shí)內(nèi)容，增加前沿話題，保持教材的時(shí)效性和創(chuàng)新性。內(nèi)容體系更加完整，兼顧各學(xué)科的通用性，同時(shí)也滿足了學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的需要。各分冊(cè)共有8個(gè)單元。各分冊(cè)既自成體系又緊密相連，準(zhǔn)確把握每?jī)?cè)難度系數(shù)

本書嚴(yán)格按照最新《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》的規(guī)定，在讀寫譯第二版內(nèi)容基礎(chǔ)上修訂，為了適用課程需要，教材改名為《綜合教程》。第三版更新過(guò)時(shí)內(nèi)容，增加前沿話題，保持教材的時(shí)效性和創(chuàng)新性。內(nèi)容體系更加完整，兼顧各學(xué)科的通用性，同時(shí)也滿足了學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的需要。各分冊(cè)共有8個(gè)單元。各分冊(cè)既自成體系又緊密相連，準(zhǔn)確把握每?jī)?cè)難度系數(shù)

《綜合日語(yǔ)》（第1—4冊(cè)）是第一套中日兩國(guó)從事日語(yǔ)教學(xué)與研究的專家學(xué)者全面合作編寫的面向中國(guó)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段的主干教材，較之以往的教材，無(wú)論在內(nèi)容還是在形式上均有不少突破。第一版自2004年8月陸續(xù)問(wèn)世以來(lái)，以其顯著的特點(diǎn)受到國(guó)內(nèi)日語(yǔ)界的廣泛關(guān)注和好評(píng)，許多高等院校的日語(yǔ)專業(yè)先后選用本教材�！毒C合日語(yǔ)》也因此獲得了

本書是《口譯技能訓(xùn)練教程》的第二版。第一版自出版以來(lái)，廣受翻譯界師生好評(píng)。本書借鑒了“工學(xué)結(jié)合”“項(xiàng)目教學(xué)”“自主訓(xùn)練”“成果導(dǎo)向”等教育理念，提出了“3P”口譯技能訓(xùn)練模式。教材共包括“準(zhǔn)備”“聽辨”“記憶”“筆記”“表達(dá)”“應(yīng)變”“評(píng)估”七個(gè)口譯技能訓(xùn)練模塊，十四個(gè)單元，每個(gè)單元分為單元目標(biāo)、技能準(zhǔn)備、技能講解、技