本書分為英語基礎(chǔ)知識及英語課程與教學(xué)論兩大部分，內(nèi)容包括：語音知識、語法及詞匯知識、完形填空、閱讀理解、改錯、翻譯、寫作、人文知識等。

本書分為上下兩冊，上冊題本，下冊答案，各含四部分內(nèi)容；內(nèi)容具體包括運動人體科學(xué)、體育教育學(xué)、體育運動項目、體育課程教學(xué)實踐知識。

本書以全國多部權(quán)威知名教材為內(nèi)容依據(jù)，各地歷年教育綜合知識小學(xué)考試大綱以及華圖優(yōu)秀師資對各地試題和考點的研究和分析為著手點，以企業(yè)在培訓(xùn)實戰(zhàn)中積累的豐富資源儲備和教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、規(guī)范知識表述、細篩高頻考點、比對各大權(quán)威內(nèi)容，刪繁就簡，不斷突出考試重點和難點，借助思維導(dǎo)圖、題目示例、習(xí)題演練等模塊增強復(fù)習(xí)針

本書共分為四篇，內(nèi)容包括：引水播種(課程導(dǎo)航)，破土發(fā)芽(認識自我)，澆水施肥(調(diào)適自我)，靜待花開(發(fā)展自我)。

本書以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo),對教育管理現(xiàn)象進行了全面分析和論述,系統(tǒng)闡發(fā)了教育管理現(xiàn)象內(nèi)在的范疇及其邏輯,構(gòu)建了教育管理所獨有的話語體系,涵蓋了普通行政學(xué)和管理學(xué)的經(jīng)典理論,體現(xiàn)了中國特色教育管理學(xué)學(xué)術(shù)體系建設(shè)的新成果。

本書主要內(nèi)容:勞動精神伴我成長、做新時代高素質(zhì)勞動者、勞動塑造匠人匠心、傳統(tǒng)技藝勞動周--景泰藍工藝。

本書主要內(nèi)容:勞動開創(chuàng)未來、勞動磨煉一直、勞動是奮斗者的底色、傳統(tǒng)技藝勞動周--走進閩繡。

本書從班級管理、班級文化、班級活動、后進生轉(zhuǎn)化、班會課內(nèi)容、家長會形式、自身發(fā)展行為、與科任教師協(xié)作共八個方面進行了創(chuàng)新性的探索與思考，并輔以案例及養(yǎng)成策略的分析總結(jié)，對切實加強班主任的教導(dǎo)力，讓班主任的工作高效能地開展起來有較強的指導(dǎo)作用。

本書共五章，內(nèi)容包括：教師的教育學(xué)通識，教師與教學(xué)基本技能，教師與班主任工作，教師與德育，教師與素質(zhì)教育。

心理劇是一種可以使患者的感情得以發(fā)泄從而達到治療效果的戲劇。通過扮演某一角色,患者可以體會角色的情感與思想,從而改變自己以前的行為習(xí)慣。本書以中小學(xué)生原創(chuàng)的大量優(yōu)秀心理情景劇為藍本,在心理咨詢師的指導(dǎo)下進行了二次創(chuàng)作,最終選取了12個經(jīng)典劇目收錄于此書中。本書旨在運用心理情景劇功能,結(jié)合心理學(xué)專業(yè)知識及方法,達到故事講