本書以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo), 對教育管理現(xiàn)象進(jìn)行了全面分析和論述, 系統(tǒng)闡發(fā)了教育管理現(xiàn)象內(nèi)在的范疇及其邏輯, 構(gòu)建了教育管理所獨(dú)有的話語體系, 涵蓋了普通行政學(xué)和管理學(xué)的經(jīng)典理論, 體現(xiàn)了中國特色教育管理學(xué)學(xué)術(shù)體系建設(shè)的新成果。