學(xué)習(xí)障礙返回抑制研究—以初中生視覺搜索為視野

本書是由著名教育家李鎮(zhèn)西編著的一群因愛結(jié)緣的教師的成長實錄。在教育大家李鎮(zhèn)西的帶領(lǐng)下，廣大年輕教師能更早到達(dá)教職生涯的幸福彼岸。全書分為六輯，教育聚義、讀寫思行、慧心育人、觀點(diǎn)碰撞、破繭成蝶，一篇篇美好的文章，一次次深刻的剖析，一場場誠摯的交流，只為在教育大家李鎮(zhèn)西的孩子需要成長，陪伴孩子們成長的老師也需要成長。

《學(xué)校心理咨詢理論與應(yīng)用》是一部關(guān)于學(xué)校心理咨詢理論與應(yīng)用研究的學(xué)術(shù)專著�！秾W(xué)校心理咨詢理論與應(yīng)用》以學(xué)校教育為背景，以解決學(xué)生的常見心理問題為目標(biāo)，系統(tǒng)闡述了學(xué)校心理咨詢的基本原理和方法，具體介紹了常用咨詢理論、咨詢模式、診斷領(lǐng)域和方法、測驗和咨詢技術(shù)�！秾W(xué)校心理咨詢理論與應(yīng)用》試圖將傳統(tǒng)理論與現(xiàn)代成果相結(jié)合，將西方

本書體現(xiàn)了教師研修課程化方面很有開創(chuàng)意義的探索。這種探索既有學(xué)術(shù)性又有實踐性，有深厚的時間沉淀。該書提出的“五位一體”思路獨(dú)特、清晰而且很有實用價值，該書內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整，材料充實，表現(xiàn)形式科學(xué)有效。本書對于教師研修，尤其是教師研修的課程化，具有重要的指導(dǎo)和參考價值，將在我國建設(shè)教育強(qiáng)國的進(jìn)程中閃閃發(fā)光。

本書譯自奧地利心理學(xué)家阿德勒的TheEducationOfChildren，既是阿德勒個體心理學(xué)的代表作品，也是世界兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)研究的重要著作，具有廣泛深遠(yuǎn)的影響力。本書主要闡述兒童的人格形成以及由此展開的教育意義。作者將兒童教育問題的根源，劃歸為追求優(yōu)越自卑情結(jié)社會情感三個方面，并一一用案例與理論展開解析。

特級教師徐世貴與青年優(yōu)秀教師紀(jì)文杰，基于自身多年的從教經(jīng)歷與成長心得，分享了喚醒自主成長意識、人際關(guān)系處理、精準(zhǔn)備課、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、優(yōu)化課堂管理、優(yōu)化教學(xué)評價、有效閱讀、磨課秘訣、聽評課的方法與技巧、時間管理的藝術(shù)等14個主題的自主成長秘訣和獨(dú)到經(jīng)驗，有助于喚醒青年教師的成長意識，指明了教師專業(yè)發(fā)展的路徑，同時提供了關(guān)

《教學(xué)模式（第9版）》是課程與教學(xué)論領(lǐng)域里的世界經(jīng)典名著，是幫助教師全新發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的經(jīng)典教材和理論指南。本書以世界新的理論和實踐研究為基礎(chǔ)，涵蓋了許多卓有成效的教學(xué)模式，用豐富的案例和補(bǔ)充資料，全面系統(tǒng)地介紹了各種教學(xué)模式的理論框架、歷史淵源及發(fā)展前景，而且對其使用做出了具體指導(dǎo)，以幫助一線教師提升教學(xué)技能

《課程與知識的專門化：教育社會學(xué)研究》為所有層次的教育者從學(xué)前教育到大學(xué)呈現(xiàn)了一個重新思考課程優(yōu)先考慮事項的新方式。它聚焦課程的如下屬性：作為一種專門化知識的形式，課程是為了學(xué)生能夠獲得所有領(lǐng)域中目前可得的好的知識而做出的優(yōu)秀設(shè)計。本書主要基于兩位作者在過去八年中合作的論文編撰而成，并特別為本書出版進(jìn)行了修訂。本書吸收

本書是一份專門為從青春期到成年這段艱難旅程繪制的簡明地圖，它不同于市場上的其他青春期心理學(xué)圖書（從消極的角度講青春期，如可怕的青春期、青春期風(fēng)暴等），而是從比較積極正面的角度告訴父母這個時期的重要性、關(guān)鍵性和獨(dú)特性，為父母提供了青春期4個階段常見問題的有效解決方法，有助于他們培養(yǎng)一個獨(dú)立自主和自我負(fù)責(zé)的孩子。在書中，已

加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生的勞動教育，使學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，是德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一，也是新時代勞動教育的一個重要目標(biāo)。《新時代勞動教育教程》是為響應(yīng)黨中央提出的新時代勞動教育的新要求，結(jié)合目前職業(yè)院校勞動課程開設(shè)的實際情況，以及學(xué)生勞動教育現(xiàn)狀而編寫的。全書共分為五個模塊，包括勞動教育、勞動精神、勞模精神、工匠