本書內(nèi)容已經(jīng)外聘專家審讀審核通過后同意安排出版。本書依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的新要求，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和新時期黨的教育方針，對中職生勞動教育做了系統(tǒng)而全面的介紹。本書共分為四個模塊，包括勞動創(chuàng)造美好生活、勞動鑄就

本書精選了400多道世界經(jīng)典智力開發(fā)訓(xùn)練題，包括數(shù)字游戲、圖形游戲、觀察分析游戲、邏輯與推理游戲、文字游戲，分角度培養(yǎng)和提高讀者的各項能力，如空間感知、圖形辨識、創(chuàng)造想象、邏輯推理、比較歸納、觀察判斷、語言、記憶、專注等，一個個精心設(shè)計的智力游戲題，能充分調(diào)動讀者的腦細(xì)胞活力，幫助其清除思維障礙，轉(zhuǎn)換思維方式，開發(fā)深層

本書主要內(nèi)容包括：研究背景與理論基礎(chǔ)；研究目的與意義；大學(xué)生自閉特質(zhì)的大腦結(jié)構(gòu)與功能基；大學(xué)生自閉特質(zhì)的大腦功能機(jī)制——基于任務(wù)態(tài)fMRI的研究；大學(xué)生自閉特質(zhì)的風(fēng)險因素及其神經(jīng)機(jī)制；大學(xué)生自閉特質(zhì)的保護(hù)因素及其神經(jīng)機(jī)制等。

勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，是人類特有的基本杜會實踐適動。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容。本書理論聯(lián)系實際，系統(tǒng)講述了勞動概況、勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動安全、勞動技能，結(jié)合案例深入闡述大學(xué)生樹立正確勞動價值觀的意義，鼓勵學(xué)生把熱愛勞動從口號轉(zhuǎn)化為實踐，自覺弘揚勞動精神，促進(jìn)學(xué)生形成正確的

本書是高等院校通識教育教材，根據(jù)教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》編寫。本書主要內(nèi)容包括：勞動教育理論、勞動情感培養(yǎng)、勞動精神塑造、勞動倫理規(guī)約、勞動能力培養(yǎng)、勞動實踐拓展、勞動權(quán)益保護(hù)、勞動安全保障、勞動關(guān)系建構(gòu)、人的全面發(fā)展。涵蓋了勞動教育基礎(chǔ)理論知識、勞動通用科學(xué)知識與能力、勞動實踐知識等內(nèi)容，以培養(yǎng)勞動

本書分析了教育游戲的思想淵源和發(fā)展脈絡(luò)，并探討了教育游戲的研究現(xiàn)狀和核心價值；論述了基于學(xué)習(xí)科學(xué)視角的教育游戲，并詳細(xì)介紹了學(xué)習(xí)科學(xué)實驗室開展的若干游戲的設(shè)計與應(yīng)用研究；分析了教育游戲在在線教育方面的價值面臨的困難和障礙、應(yīng)對措施及發(fā)展前景。

本書是一本關(guān)于人工智能技術(shù)在教育中的應(yīng)用方面的研究書籍。全書以系統(tǒng)性的方式介紹了人工智能在教育中的不同應(yīng)用領(lǐng)域，從教學(xué)內(nèi)容的個性化定制到學(xué)習(xí)過程的智能監(jiān)控，從教師輔助工具的開發(fā)到教育管理的智能化，全面剖析了人工智能技術(shù)對教育領(lǐng)域的重要影響。同時，本書還展望了未來人工智能技術(shù)在教育中的發(fā)展趨勢，探討了其可能的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策

英國�？巳�特大學(xué)臨床心理學(xué)教授威廉姆·庫伊肯曾說如果你想在學(xué)校里進(jìn)行并推廣正念教育，就B須從教師開始……。《教師的正念》正是基于作者帕特里夏·詹寧斯博士作為正念實踐者、教師、教師教育者和科學(xué)家的豐富經(jīng)驗而專門寫給教師的正念實踐指南。這本書借鑒了神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)和教

本書是一本K-12項目式學(xué)習(xí)的完整指南。書中從應(yīng)用的角度介紹項目式學(xué)習(xí)的使用方法，包括確定項目目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)活動、構(gòu)建評價體系、展示項目成果等，幫助教師快速上手項目式學(xué)習(xí)的課程設(shè)計、教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索現(xiàn)實世界中的真實問題，持續(xù)地實現(xiàn)深入且有意義的學(xué)習(xí)。

本書分享的資源和方法很好地解決了教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)評價的難題。書中展示了促進(jìn)教師進(jìn)步的基于研究支持的實現(xiàn)步驟，概述了成功評價的基本原則，并提供了可以廣泛應(yīng)用的操作指南，旨在幫助讀者充分實施書中提到的建議：認(rèn)識過去教師評價工作的失敗及其與教師發(fā)展停滯的關(guān)系。理解為什么教師的專業(yè)成長對教育系統(tǒng)的良性發(fā)展至關(guān)重要。發(fā)現(xiàn)教師自