《中公版·2022貴州省教師招聘考試輔導(dǎo)教材：幼兒教育綜合知識(shí)歷年真題詳解及標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷（全新升級(jí)）》結(jié)合貴州省幼兒教師招聘考試歷年出題特點(diǎn)、考試真題以及考試說(shuō)明，為考生特別編寫(xiě)。包含4套真題匯編和8套全真模擬試卷，幫助考生找準(zhǔn)考試切入點(diǎn)。本試卷從基本尋常的題目出發(fā)，深入淺出地做了詳細(xì)的解析，使考生能透徹

《中公版·2022山西省教師招聘考試專(zhuān)用教材：教育理論綜合知識(shí)（全新升級(jí)）》由中公教育山西教師招聘考試研究院的研發(fā)人員在深入研究考試要求及歷年真題的基礎(chǔ)上精心編寫(xiě)而成。全書(shū)包含七大部分，分為上下兩冊(cè)。上冊(cè)內(nèi)容包含教育學(xué)、教學(xué)技能和新課程改革的相關(guān)內(nèi)容；下冊(cè)包含心理學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德和教育法律法規(guī)

《中公版·2022貴州省教師招聘考試輔導(dǎo)教材：幼兒教育綜合知識(shí)（全新升級(jí)）》參考貴州省各地區(qū)考試公告，結(jié)合歷年考題編寫(xiě)而成，共包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師職業(yè)道德、學(xué)前教育法規(guī)七部分。在正文前設(shè)有前言和備考指導(dǎo)，對(duì)貴州省幼兒園教師招聘考試的考查內(nèi)

注重教師職后培訓(xùn)是中國(guó)(上海)能夠維持基礎(chǔ)教育高質(zhì)量的成功經(jīng)驗(yàn)之一，也是高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑。本書(shū)基于實(shí)證研究的結(jié)果，對(duì)教師培訓(xùn)者專(zhuān)業(yè)素行建構(gòu)，呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的教師培訓(xùn)者應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)要求。在此基礎(chǔ)上，對(duì)教師培訓(xùn)者從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)能力現(xiàn)行分析，提出教師培訓(xùn)者專(zhuān)業(yè)能力提升的基本思路和對(duì)策，并通過(guò)案例的

本案例集是上海市教育委員會(huì)高校學(xué)生心理危機(jī)案例分析專(zhuān)項(xiàng)（2016）工作成果之一，收錄了高校學(xué)生自我傷害、傷害他人、自我照顧能力缺失三大類(lèi)危機(jī)情境下的干預(yù)工作案例二十九個(gè)，根據(jù)危機(jī)誘因分為學(xué)業(yè)與適應(yīng)、戀愛(ài)與人際關(guān)系、心境障礙、精神病性障礙及其他四個(gè)板塊，反映了高校學(xué)生心理健康高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域和高校心理育人工作中面臨的挑戰(zhàn)。作者

勞動(dòng)通論（第二版）

忽然想到系列簡(jiǎn)介 忽然想到系列是南京師大吳康寧教授的教育隨筆集，本系列分三卷，收入了近些年來(lái)作者以自己的方式所說(shuō)的部分真話(huà)。包括正式發(fā)表的文章、公眾號(hào)推送的小文、觀察記事、研討發(fā)言、論壇點(diǎn)評(píng)、各種會(huì)議的致辭、開(kāi)場(chǎng)白、祝詞等，是作者基于忽然想到某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)概念、某個(gè)觀點(diǎn)或某種邏輯之后，便隨即記下的日常表達(dá)。它不同于嚴(yán)格

忽然想到系列是南京師大吳康寧教授的教育隨筆集，本系列分三卷，收入了近些年來(lái)作者以自己的方式所說(shuō)的部分真話(huà)。包括正式發(fā)表的文章、公眾號(hào)推送的小文、觀察記事、研討發(fā)言、論壇點(diǎn)評(píng)、各種會(huì)議的致辭、開(kāi)場(chǎng)白、祝詞等，是作者基于忽然想到某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)概念、某個(gè)觀點(diǎn)或某種邏輯之后，便隨即記下的日常表達(dá)。它不同于嚴(yán)格意義上的學(xué)術(shù)范疇，

學(xué)習(xí)與思維的問(wèn)題不僅是人類(lèi)發(fā)展史上的重要命題，也是教育發(fā)展史上的重大命題。《學(xué)習(xí)與思維》共5卷，主要在新時(shí)代教育改革新背景和新要求下，在學(xué)習(xí)與思維的研究中，把脈腦科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、技術(shù)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和思維科學(xué)的新思想和新成果，運(yùn)用學(xué)習(xí)與思維研究的成果去詮釋核心素養(yǎng)高階思維能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)批判性思維問(wèn)題解決能力合作

教材以傳播勞動(dòng)觀念、指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐、提升勞動(dòng)能力為主線(xiàn)，主要內(nèi)容包括：勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)教育、勞動(dòng)科學(xué)常識(shí)、勞動(dòng)法規(guī)與勞動(dòng)權(quán)益、勞動(dòng)素養(yǎng)修煉與提升等理論知識(shí)，采取分場(chǎng)景的勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)（家庭、學(xué)校、社會(huì)、職場(chǎng)）方式，介紹了有關(guān)通用勞動(dòng)技能，和職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)化訓(xùn)練方法，旨在引導(dǎo)新時(shí)代青少年學(xué)生堅(jiān)定樹(shù)立馬克思主義勞動(dòng)觀，正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)