《車工技能圖解》是根據(jù)職業(yè)技能要求，按照活動(dòng)任務(wù)模式編寫的，其內(nèi)容包括：車床的基本操作、車削常用工、量具、車軸類工件、車套類工件、車圓錐工件、車成形面與滾花、車三角形螺紋、車梯形螺紋。《車工技能圖解》重點(diǎn)突出基本操作能力的培養(yǎng)和基本知識的學(xué)習(xí)，在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生分析加工工藝的能力，使教學(xué)方式最優(yōu)化，教學(xué)效果最大化。

《金屬加工與實(shí)訓(xùn)（鉗工實(shí)訓(xùn)）》是中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材之一。編者根據(jù)教育部新一輪職業(yè)教育教學(xué)改革成果－－《中等職業(yè)學(xué)校金屬加工與實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱》中鉗工實(shí)訓(xùn)的要求，參照鉗工相關(guān)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)行業(yè)的職業(yè)技能鑒定規(guī)范編寫了本教材�！督饘偌庸づc實(shí)訓(xùn)（鉗工實(shí)訓(xùn)）》從理實(shí)一體化的角度出發(fā)，結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法，介紹了鉗工技術(shù)基

本教材是按照教育部2009年最新頒布的有關(guān)教學(xué)大綱編寫的，主要內(nèi)容包括焊工安全文明生產(chǎn)知識，氣焊，氣割，焊條電弧焊基本知識與操作，平焊技能訓(xùn)練，綜合技能訓(xùn)練，二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊，埋弧焊，手工鎢極氬弧焊，電焊工技能考核等十個(gè)單元。每一個(gè)單元中均涵蓋本單元所涉及的知識點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、安全操作規(guī)程、實(shí)訓(xùn)考核與評分標(biāo)準(zhǔn)以及復(fù)習(xí)與

本教材是全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題研究成果，內(nèi)容包括：緒論、金屬材料基礎(chǔ)及熱處理工藝、機(jī)械制造基本知識、鑄造、焊接、鍛壓、車工、銑工、刨工、磨工、鏜工、鉗工、數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心、特種加工、綜合與創(chuàng)新訓(xùn)練等。大部分工種都有典型零件加工實(shí)例，各章都有復(fù)習(xí)思考題，內(nèi)容力求精簡，講求實(shí)用。 本書可作為普通高等學(xué)校各專

教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》（教職成[2008]8號）明確指出：必須以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，面向市場、面向社會辦學(xué)，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的能力；深化

本教材根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)進(jìn)行編寫，注重學(xué)生獨(dú)立思考問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了可讀性、實(shí)踐性和趣味性.全書共八章，包括金屬材料的分類和性質(zhì)、金屬的結(jié)構(gòu)與鐵碳合金相圖、鋼的熱處理、非合金鋼、合金鋼、鑄鐵、有色金屬材料和其他工程材料簡介.總計(jì)80學(xué)時(shí)，每章都有題型較多的習(xí)題，供學(xué)生復(fù)習(xí)和討論.本教材主要適用于中等職業(yè)學(xué)

本書是教育部高職高專材料類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會工程材料與成形工藝類專業(yè)規(guī)劃教材。本書內(nèi)容共包含六個(gè)教學(xué)模塊，模塊一為金屬力學(xué)性能檢測技術(shù)，主要介紹拉伸、彎曲、扭轉(zhuǎn)、沖擊、硬度等試驗(yàn)，及相關(guān)力學(xué)性能指標(biāo)的檢測和應(yīng)用；模塊二為金屬宏觀檢測技術(shù)，主要介紹金屬宏觀缺陷的種類及檢測方法；模塊三為金相分析檢測技術(shù)，主要介紹金相分析檢

本書以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)大綱為依據(jù)，將臺式鉆床、鉆頭刃磨機(jī)、雙功率節(jié)能型數(shù)控機(jī)床、快換刀架、萬能鏜頭、模切紙盒成型機(jī)、數(shù)控刀桿等產(chǎn)品零件的加工與裝配，引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，使新技術(shù)、新工藝、新方法得到了綜合的體現(xiàn)，使教材富有形象化、動(dòng)態(tài)化、立體化、多元化，更貼近學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到學(xué)生樂學(xué)、能學(xué)、學(xué)好的目標(biāo)。

本書以減速器的加工工藝過程為典型案例，分六個(gè)任務(wù)進(jìn)行基于工作過程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。主要內(nèi)容為減速器加工工藝總體分析、軸類零件加工工藝制訂、箱體加工工藝制訂、齒輪加工工藝制訂、減速器裝配工藝制訂等，并增加了能力拓展模塊，使學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、實(shí)際操作能力和可持續(xù)發(fā)展能力。本書

近年來，高等教育教學(xué)改革如火如荼。課程建設(shè)與改革要根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。為了適應(yīng)目前教學(xué)的實(shí)際需要，我們編寫了本教材�！豆�差配合與技術(shù)測量》按照項(xiàng)目教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容上突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實(shí)踐技能的培養(yǎng)；在兼顧理論和