本書共分為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)下的校園心理劇、校園心理劇的創(chuàng)作與編演和校園心理劇評(píng)析三大部分。前兩部分主要為理論概述,介紹了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)、校園心理劇與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)之間的關(guān)系以及校園心理劇的起源、功能意義、主題選擇、開展方式、常用技術(shù)、編演過程等方面;第三部分為校園心理劇評(píng)析,搜集了大量優(yōu)秀的原創(chuàng)校園心理劇劇本,從學(xué)生

《規(guī)訓(xùn)與教化》一書從現(xiàn)代性的文化處境出發(fā)，從理性、個(gè)體化、自我實(shí)現(xiàn)、理想、道德、知識(shí)等方面入手，探討了教育的現(xiàn)代性問題，分析了教育中的規(guī)訓(xùn)結(jié)構(gòu)與教化困境，研究了規(guī)訓(xùn)與教化在現(xiàn)代性演變過程中的抵抗軌跡，闡釋了規(guī)訓(xùn)所內(nèi)含的教育、社會(huì)和文化問題，思索了引導(dǎo)靈魂變革、重建文化理想、構(gòu)筑教育生活的教化途徑。

書稿為湖南省科技館開展館校結(jié)合STEAM科學(xué)實(shí)踐課程的配套用書,主要內(nèi)容包括創(chuàng)意機(jī)械、無形的力、奇妙的流體、能源環(huán)境、神奇的材料、暢享3D、電學(xué)世界、炫酷磁現(xiàn)象、神秘的宇宙、信息的流動(dòng)、美妙之聲、光影世界、化學(xué)魔力、生命與健康、親近自然、趣味數(shù)學(xué)、科學(xué)與藝術(shù)共17個(gè)主題。每個(gè)主題分別從實(shí)踐課程的時(shí)間、人數(shù)、活動(dòng)形式、適

中小學(xué)主體性心理健康教育理論與實(shí)踐

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾言:最完備的教育模式是“學(xué)校-家庭”教育,學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者�，F(xiàn)代社會(huì)中,家庭教育與學(xué)校教育的合作顯得更為重要。家校合一,才能促成孩子的健康成長。本書由寧波市教育學(xué)院與寧波市教育局共同策劃,精選42封寧波市名優(yōu)小學(xué)班主任給家長的信。全書按學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)生典型問題輔導(dǎo)、家長成長三大板塊。本書以

本套圖書包含1冊(cè),為國家教師資格考試·主觀題特訓(xùn)·教育知識(shí)與能力·中學(xué)。粉筆教師教研團(tuán)隊(duì)精心編制了本冊(cè)練習(xí)書。整體而言,本書選取經(jīng)典辨析題、簡(jiǎn)答題、材料分析題進(jìn)行詳細(xì)解析。通過對(duì)素材的解析,來培養(yǎng)學(xué)生主觀題辨析、寫作能力。通過主觀題的訓(xùn)練寫作,既能幫助考生鞏固所學(xué)知識(shí),提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握,更好地提升所學(xué)知識(shí),又能綜

人工智能(AI)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響越來越深遠(yuǎn)與廣泛,它正在為農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、教育、能源、國防等諸多領(lǐng)域提供大量新的發(fā)展機(jī)遇。人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用將極大地促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革與教育教學(xué)的創(chuàng)新,在智慧學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教與學(xué)過程支持、教學(xué)內(nèi)容生成、教學(xué)管理等方面均有較大的應(yīng)用潛力。本書圍繞當(dāng)前人工智能的最新發(fā)展與熱點(diǎn)話題,

該讀本擬分為認(rèn)知、自我意識(shí)、情緒、學(xué)習(xí)、社交、生理發(fā)展、親子關(guān)系等幾個(gè)方面。通過生動(dòng)有趣的小故事、小案例引入該年齡階段小學(xué)生的基本發(fā)展特點(diǎn)及常見的心理困擾。并在此基礎(chǔ)上介紹相關(guān)的方法和技巧。每一章的結(jié)構(gòu)為:案例、故事+心理發(fā)展理論+常見的心理困擾+應(yīng)對(duì)方法、技巧+寫給孩子的話+寫給家長的話+寫給老師的話。每一章都搭配生

該選題以作者在多個(gè)報(bào)紙、期刊上發(fā)表過的文章以及在各種工作場(chǎng)合的講話文稿作為主要內(nèi)容,詳細(xì)介紹了作者投身教育事業(yè)三十多年來的工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),也記錄了作者在不同工作單位、不同工作崗位上所獲得的豐富人生感悟,從教育理念、學(xué)習(xí)方法、行為準(zhǔn)則等方面系統(tǒng)闡述了其獨(dú)特的教學(xué)管理模式,分享了真實(shí)的教學(xué)感悟。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì),該

本書共分六章，內(nèi)容包括：學(xué)校治理的“求變”與“行遠(yuǎn)”；構(gòu)建多彩德育課程和多元高效課堂；提高教師隊(duì)伍水平；加強(qiáng)校園文化建設(shè)；教育永無止境使命呼喚擔(dān)當(dāng)。