針對(duì)高考物理中考生時(shí)間不夠用的痛點(diǎn),我們以歷年的高考物理真題為依托,按照真題特征和解題思路總結(jié)出了一系列模型和特殊題型的妙解思路,研發(fā)出了“高考物理刷題催化劑”系列輔導(dǎo)書(shū),共一套三本(必修篇、選修篇、實(shí)驗(yàn)篇)。本系列書(shū)是一套解題“寶典”,希望這套書(shū)能給大家開(kāi)拓新的解題思路,開(kāi)辟新的解題捷徑,在練習(xí)和考試的做題速度和準(zhǔn)確

本書(shū)內(nèi)容劃分為六大部分、二十個(gè)專題，每個(gè)專題中又有若干個(gè)考點(diǎn)，每個(gè)考點(diǎn)都配有編者精心挑選的高考真題或全國(guó)各地的訓(xùn)練試題，題后附有精準(zhǔn)詳細(xì)的解析幫助考生分析提高。 第一部分是基本概念和元素及其化合物。主要包括化學(xué)語(yǔ)言與概念、實(shí)驗(yàn)原理與方法、反應(yīng)變化與規(guī)律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、物質(zhì)轉(zhuǎn)換與應(yīng)用五大方面。本部分多為基礎(chǔ)性題目，難

本書(shū)是《高中數(shù)學(xué)題典精編（第一輯）》叢書(shū)的第5卷，包括試題研究和練習(xí)兩章內(nèi)容。文中所收錄的題目不僅包含基礎(chǔ)題和部分高考題，還包含強(qiáng)基計(jì)劃�？迹ㄗ灾髡猩�）數(shù)學(xué)試題與部分全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一試試題及筆者編擬的原創(chuàng)題。本書(shū)可供高三復(fù)習(xí)備考時(shí)使用，也可供參加強(qiáng)基計(jì)劃�？己腿珖�(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的同學(xué)和教練使用。書(shū)中的試題還便于老師在教

本書(shū)共12章，包括歷史教學(xué)基本理論、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史教科書(shū)、其他歷史課程資源在教學(xué)中的應(yīng)用、歷史教學(xué)方法、歷史課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、歷史教學(xué)設(shè)計(jì)、歷史教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。在總結(jié)以往歷史教學(xué)法教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參照《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《教師資格考試大綱》的要求，聚焦中學(xué)歷

本書(shū)是為高等師范院校人文教育專業(yè)（適用歷史師范專業(yè)）開(kāi)設(shè)“中學(xué)歷史與社會(huì)（歷史）教學(xué)論”和“中學(xué)歷史與社會(huì)（歷史）課堂教學(xué)技能訓(xùn)練”這兩門課程專門編寫(xiě)的，旨在為師范生將來(lái)從事中學(xué)歷史與社會(huì)（歷史）課程的教學(xué)與研究工作奠定能力基礎(chǔ)。全書(shū)由五章組成，分別訓(xùn)練中學(xué)歷史與社會(huì)（歷史）教學(xué)依據(jù)、中學(xué)歷史與社會(huì)（歷史）教學(xué)設(shè)計(jì)、中

這不是一本有關(guān)寫(xiě)作教學(xué)的技巧指導(dǎo)書(shū)，而是對(duì)文本閱讀和文本寫(xiě)作的深層次的精神反思。雖然書(shū)中對(duì)語(yǔ)感、生活、真實(shí)與虛構(gòu)、細(xì)節(jié)、個(gè)性化寫(xiě)作等寫(xiě)作教學(xué)中常見(jiàn)的話題進(jìn)行了論述，但其意不在傳遞技法，而是表達(dá)對(duì)語(yǔ)言的一種審美化追求。一篇優(yōu)秀的文章的語(yǔ)言，應(yīng)該是藝術(shù)的，指向?qū)徝赖模�因此，無(wú)論是生活經(jīng)驗(yàn)，還是情感體驗(yàn)，都要回歸內(nèi)心；寫(xiě)作的

本書(shū)以教師教育為中心話題，以專業(yè)閱讀、專業(yè)寫(xiě)作、專業(yè)交往為理念，緊扣職業(yè)認(rèn)同與專業(yè)發(fā)展，探析了中小學(xué)教師成長(zhǎng)奧秘，提出了系列真知灼見(jiàn)。作者深入淺出的流暢文字，毫不晦澀，對(duì)于一般教師有啟示意義。本書(shū)融專業(yè)性、通俗性和現(xiàn)實(shí)性為一體，重點(diǎn)剖析了教師專業(yè)閱讀的誤區(qū)、專業(yè)寫(xiě)作的難點(diǎn)、組建教師讀書(shū)會(huì)的困惑等話題，呈現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的新

該書(shū)圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀12個(gè)主題，運(yùn)用心理學(xué)原理進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)換，創(chuàng)造出若干個(gè)課堂可以操作的體驗(yàn)式教育心理技術(shù)，為當(dāng)下高中生思想政治課堂探索新路徑。 通過(guò)體驗(yàn)式的教育，達(dá)到青少年在體驗(yàn)中接受思想教育，夯實(shí)意識(shí)形態(tài)，樹(shù)立正確價(jià)值觀的效果，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才助力。 作者把設(shè)計(jì)好的體驗(yàn)式課程，在中學(xué)課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和研討

該書(shū)圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀12個(gè)主題，運(yùn)用心理學(xué)原理進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)換，創(chuàng)造出若干個(gè)課堂可以操作的體驗(yàn)式教育心理技術(shù)，為當(dāng)下初中生思想政治課堂探索新路徑。 通過(guò)體驗(yàn)式的教育，達(dá)到青少年在體驗(yàn)中接受思想教育，夯實(shí)意識(shí)形態(tài)，樹(shù)立正確價(jià)值觀的效果，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才助力。 作者把設(shè)計(jì)好的體驗(yàn)式課程，在中學(xué)課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和研討

本書(shū)內(nèi)容包括新時(shí)代呼喚生成課堂、生成課堂的理論研究、生成課堂的環(huán)境構(gòu)建、生成課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與典型模式、生成課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)、生成課堂的教師勝任力六章。 本書(shū)闡述了生成課堂的理論模型、支撐環(huán)境、設(shè)計(jì)方法、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)指標(biāo)、教師勝任力等內(nèi)容,還為學(xué)習(xí)者提供了大量的設(shè)計(jì)案例和研究資源,以滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需要。 本書(shū)的讀者對(duì)