全書主要對勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德進(jìn)行了闡述，分析了大學(xué)生的勞動價(jià)值觀，啟發(fā)學(xué)生要做好家務(wù)、上好勞動必修課、多參加志愿服務(wù)、多接受紅色教育等，為學(xué)生在學(xué)習(xí)成長過程中將課本知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識提出了具體可行的途徑。

本書是杭州市教科院以黨的精神為指針，緊緊圍繞國家、省市中長期教育發(fā)展綱要編寫的。全書共分為上篇、中篇、下篇三個(gè)部分，上篇站在全局的角度對杭州市2019年教育發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)概述；中篇具體闡述杭州市2019年教職工發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等相關(guān)情況，作出報(bào)告，提出修改意見；下篇主要寫杭州市西湖區(qū)、上城區(qū)、下城區(qū)、江干區(qū)、拱墅區(qū)

本書是湖北省高等教育學(xué)會組織省內(nèi)多家高職院校長期從事高職學(xué)生心理發(fā)展與健康指導(dǎo)的教師進(jìn)行編寫的湖北地方教材。本書根據(jù)大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和大學(xué)生心理健康教育實(shí)際精心研制，是高校公共基礎(chǔ)課教材，具體內(nèi)容有：走進(jìn)心理健康、認(rèn)識自我、大學(xué)生的健全人格、培養(yǎng)積極情緒、壓力管理與挫折應(yīng)對、戀愛與性心理、建立和諧人際關(guān)系、大學(xué)生學(xué)

本書共分為八章。其中第一章闡釋了小學(xué)生心理健康教育的相關(guān)理論知識；第二章至第七章分別從認(rèn)知心理、學(xué)習(xí)心理、自我意識心理、情緒心理、意志心理、交往心理六個(gè)維度闡釋了小學(xué)生常見的問題及解決策略，并基于專門途徑、滲透途徑、支持途徑三種教育途徑開展小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，引導(dǎo)小學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)生能夠基于實(shí)踐開展心理健康教育；第八章

本書包括教育學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教師職業(yè)道德和教育法律法規(guī)等內(nèi)容，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.最新真題匯總。精心整理篩選匯總近5年全國各地高質(zhì)量真題。精選高頻常見題型，在確�？键c(diǎn)覆蓋率的情況下，提升復(fù)習(xí)性價(jià)比。2.嚴(yán)把解析質(zhì)量關(guān)。一線教師精準(zhǔn)解析，多次審核，把握解析質(zhì)量。3.便于查漏補(bǔ)缺。借助章節(jié)介紹和思維導(dǎo)

本書是中等職業(yè)學(xué)校校本教材之一。本教材為職業(yè)中學(xué)學(xué)生提供了包括心理健康知識、保持心理健康和進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、社會大環(huán)境與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)系、職業(yè)發(fā)展與人生的關(guān)系、自我認(rèn)知、直面困難挫折、保持學(xué)習(xí)習(xí)慣等學(xué)生高度關(guān)注的內(nèi)容。為了增添中職學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，本書有針對性地設(shè)置了任務(wù)導(dǎo)入、思考一下、知

本書圍繞高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)，以心理健康的基本知識為基礎(chǔ)，并注重突出高等職業(yè)教育特色，緊緊圍繞高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人際交往、戀愛、情緒調(diào)節(jié)、求職擇業(yè)等方面經(jīng)常遇到的心理問題而展開，共分為十個(gè)篇章。本書注重通過情境引導(dǎo)、案例討論、名人名言、心理測試、知識拓展等互動環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己分析心理問題，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地認(rèn)

本書根據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn)和生活實(shí)際對積極心理學(xué)進(jìn)行介紹，兼顧了知識的專業(yè)性、表達(dá)的趣味性和內(nèi)容的實(shí)用性，使之既可以作為大學(xué)生的課本，又能夠保持較強(qiáng)的可讀性，以供對積極心理學(xué)有興趣的人士自行參閱。本書共從以下十二個(gè)方面對大學(xué)生積極心理學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行具體闡述：大學(xué)生積極心理導(dǎo)論、積極適應(yīng)大學(xué)生活、認(rèn)識自己悅納自己、增強(qiáng)積極力

本教材定位為本科大學(xué)生心理健康教育教材，編寫遵循本科院校教育教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，貫徹以價(jià)值，以能力為本，以應(yīng)用為目的，以學(xué)生為主原則。本書主要內(nèi)容包括心理健康緒論、心理異常的辨識及干預(yù)、自我意識、人格的發(fā)展與完善、意志培養(yǎng)與挫折應(yīng)對、情緒管理、學(xué)習(xí)心理與能力培養(yǎng)、人際關(guān)系，戀愛心理等，突出價(jià)值觀，素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。教材凸顯

2019年，北京教育學(xué)院成立“學(xué)習(xí)與思維研究中心”，召開了溫寒江“學(xué)習(xí)與思維”研究與實(shí)踐學(xué)術(shù)研討會。為了學(xué)習(xí)和傳承溫寒江先生的教育思想與教育精神，學(xué)院黨委決定編輯出版《溫寒江教育文集》，并責(zé)成《北京教育》叢書辦公室具體負(fù)責(zé)。叢書辦公室在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在溫寒江先生和有關(guān)同志的幫助下，搜集了溫寒江先生的論文和著作。根據(jù)