本書(shū)是作者通過(guò)自己20多年的教學(xué)實(shí)踐探討出的一些符合核心素養(yǎng)理念與方向的課堂教學(xué)策略的分享。本書(shū)主要是以人教版(2011年)的初中物理教材為研究對(duì)象來(lái)進(jìn)行教學(xué)案例的設(shè)計(jì),分為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要意義、課堂教學(xué)策略、經(jīng)典案例這三個(gè)部分。

本書(shū)稿主要從教育教學(xué)管理、校園文化建設(shè)、課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)成長(zhǎng)、校本課程開(kāi)發(fā)和家校共育等方面,探討農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展和面臨的一些問(wèn)題。書(shū)稿分三個(gè)板塊:第一板塊“管理篇”,論述作者在教育教學(xué)管理理念、教師專業(yè)成長(zhǎng)、家�；�動(dòng)合作和校園文化引領(lǐng)等方面的認(rèn)識(shí);第二板塊“教學(xué)篇”,論述作者對(duì)“雙減”政策落實(shí)、書(shū)香校園建設(shè)、高

本書(shū)精選近年高考真題和名校模擬題中的課外文言文材料，并將情節(jié)和主旨相似的文言文編寫(xiě)在一起，通過(guò)“先了解主旨，后細(xì)讀文章”的方式，幫助學(xué)生更好地理解文言文閱讀中的典型事件和常見(jiàn)詞語(yǔ)。每一篇選文后，都精選含有相同重點(diǎn)詞的課內(nèi)文言文語(yǔ)段，真題與課內(nèi)文言文詞語(yǔ)相結(jié)合，讓課內(nèi)學(xué)習(xí)的文言文知識(shí)變成一種文言文閱讀的能力。本書(shū)將高中文

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)法知識(shí)占有舉足輕重的地位。語(yǔ)法作為語(yǔ)言中的骨架，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。為了增加同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力，本書(shū)顛覆傳統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)法講解方式，以創(chuàng)意的思維導(dǎo)圖、簡(jiǎn)潔的例句和豐富的圖示來(lái)講解語(yǔ)法，有效減少學(xué)習(xí)障礙，降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)習(xí)者秒懂語(yǔ)法精髓，零負(fù)擔(dān)記憶重點(diǎn)。本書(shū)系統(tǒng)整理、歸納了高中

本書(shū)分為兩個(gè)部分，一部分為“智慧講堂”，一部分為“經(jīng)典課例”�！爸腔壑v堂”旨在幫助學(xué)生克服說(shuō)理的為難情緒，找到說(shuō)理的樂(lè)趣。八節(jié)“智慧講座”，以“享受”為主線，貫穿分析、論證、架構(gòu)、說(shuō)理語(yǔ)言和材料積累這些說(shuō)理要素，構(gòu)建起八個(gè)閱讀場(chǎng)景。在這八個(gè)閱讀場(chǎng)景中，學(xué)生可以一邊興致勃勃地閱讀，一邊興趣盎然地品咂那些說(shuō)理必備的邏輯概念

本書(shū)由江蘇省特級(jí)教師申潔、蘇州市教科院物理教研員李剛領(lǐng)銜編寫(xiě),蘇州市部分學(xué)校初中物理骨干教師參與。本書(shū)依據(jù)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn),基于初中物理實(shí)驗(yàn)情境研究,以“微情境,深體驗(yàn)”為特色,選擇切合教學(xué)實(shí)際、符合學(xué)生認(rèn)知特征的微實(shí)驗(yàn)情境進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),旨在為廣大初中物理教師提供創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)設(shè)計(jì)的案例,拓寬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)思路,促進(jìn)

本書(shū)以新課程教育理念為指導(dǎo),同時(shí)酌情考慮學(xué)校實(shí)際教學(xué)需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學(xué)子打造一個(gè)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)平臺(tái),明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),提供了學(xué)習(xí)素材,優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法。

本系列用書(shū)是在總結(jié)和繼承《名師導(dǎo)學(xué)叢書(shū)》研究成果的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格按“導(dǎo)學(xué)案”的要求組織編寫(xiě)的一套學(xué)生用書(shū)。它以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》為依據(jù),以新課程教育理念為指導(dǎo),同時(shí)酌情考慮學(xué)校實(shí)際教學(xué)需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學(xué)子打造一個(gè)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”

本書(shū)內(nèi)容是立足于新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng),從生物學(xué)學(xué)科(人教版)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀中揭示新教材的要點(diǎn),從教材結(jié)構(gòu)變化中揭示新教材的特點(diǎn),從教材內(nèi)容變化中揭示新教材的亮點(diǎn),并對(duì)新舊課標(biāo)下的高考試題進(jìn)行了對(duì)比分析。

本書(shū)內(nèi)容是立足于新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng),從英語(yǔ)學(xué)科(人教版)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀中揭示新教材的要點(diǎn),從教材結(jié)構(gòu)變化中揭示新教材的特點(diǎn),從教材內(nèi)容變化中揭示新教材的亮點(diǎn),并對(duì)新舊課標(biāo)下的高考試題進(jìn)行了對(duì)比分析。