本書講述了邏輯學(xué)的基本原理和方法，從微觀方面體現(xiàn)了現(xiàn)代邏輯對(duì)概念、對(duì)命題和推理形式條分縷析的分析精神，也從宏觀方面詳細(xì)討論了如何識(shí)別、分析、重構(gòu)和評(píng)價(jià)人們?nèi)粘Ｋ季S和交際中論證的結(jié)構(gòu)。

春秋戰(zhàn)國(guó)是中國(guó)文化史上的軸心時(shí)代。當(dāng)時(shí)諸子并起，百家爭(zhēng)鳴，學(xué)術(shù)文化高度發(fā)展。正如古希臘哲學(xué)是西方哲學(xué)思想發(fā)展的源泉一樣，先秦諸子學(xué)說是中國(guó)二千年來思想發(fā)展的源泉。本書主要研究名辯思潮產(chǎn)生的歷史背景、名辯學(xué)之名與邏輯學(xué)概念理論，名辯學(xué)之辭與邏輯學(xué)命題理論、名辯之說與邏輯學(xué)的推理理論，以及名辯學(xué)之辯與邏輯學(xué)的論證理論等�！�

本稿是江天驥先生的兩部代表作的合訂本，它們亦是國(guó)內(nèi)介紹和研究西方科學(xué)哲學(xué)的權(quán)威著述，對(duì)科學(xué)哲學(xué)的主要理論、主要流派和主要哲學(xué)家的思想進(jìn)行了系統(tǒng)、深入、精辟的論述和闡釋。此次修訂出版，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

本書是一本高等學(xué)校邏輯思維教學(xué)參考資料，其內(nèi)容主要包括各章練習(xí)題、各章練習(xí)題參考答案、案例的邏輯分析、模擬試題四部分。

全書分為三篇，每篇各轄7小節(jié)。每篇首頁的“問題集”是該部分需要解決的主要問題，但對(duì)于所列問題的解決，并非采用問題順序與小節(jié)排序一一對(duì)應(yīng)，而是普遍性問題滲透各節(jié)，特殊性問題由相關(guān)小節(jié)自行處理。 這本書，實(shí)驗(yàn)性地把邏輯知識(shí)、邏輯思維以及批判性思維和創(chuàng)造性思維融進(jìn)了校園生活的方方面面。 第一篇，主要是求解“邏輯課程教與學(xué)

西方邏輯傳播是中國(guó)近時(shí)期（1840--1949年）東西文化交匯中的重要內(nèi)容。作者運(yùn)用歷史的方法、邏輯的方法以及傳播學(xué)的方法，立足于中國(guó)近代文化發(fā)展的宏觀背景，從邏輯學(xué)與其他文化成分間互動(dòng)關(guān)系的全新視角，不僅將中國(guó)近代時(shí)期劃分為早期、中期和晚期三個(gè)歷史傳播時(shí)期，考察和梳理了中國(guó)近代時(shí)期西方邏輯傳播的文化背景、歷史進(jìn)程，而

本書整理了金岳霖先生對(duì)穆勒貶低演繹的觀點(diǎn)所作的評(píng)述，金先生用現(xiàn)代邏輯觀點(diǎn)對(duì)演繹邏輯中的主詞存在問、定義問題、因果理論等提出了自己獨(dú)到看法。附錄是倪鼎夫研究穆勒和嚴(yán)復(fù)思想已發(fā)表的論文。

《泛演化邏輯引論：思維邏輯學(xué)的本體論基礎(chǔ)》嘗試描述和研究人類思維中一種特殊的概念系統(tǒng)——“歷史概念類集”。（我原來稱為“歷史概念集合”，后決定改用“類集”，以避免與“集合論”的“集合”概念相混淆。）這種概念系統(tǒng)（黑格爾稱之為“理念”），（Idee，音譯“意締”，理念，即概念系列化的生成系統(tǒng)，成系列的概念，系統(tǒng)化的概念。

本書原為衛(wèi)星電視教材，第一、二版以其簡(jiǎn)明實(shí)用的特色深受讀者歡迎。為使該書既可供專科又能供本科層次教學(xué)使用，此次修訂充實(shí)了規(guī)范邏輯、概率統(tǒng)計(jì)邏輯、模擬類比、丁作假說、回湖推理等內(nèi)容，調(diào)整了章節(jié)結(jié)構(gòu)、更新了例證，使其體系更為科學(xué)完整，知識(shí)內(nèi)容更為新穎豐富。全書對(duì)邏輯知識(shí)的介紹明白易懂，重點(diǎn)突出，舉例貼近生活、貼近讀者；每章

黨的“十六大”報(bào)告指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力�！币�?jiǎng)?chuàng)新，就要培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才。提倡全面素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才。邏輯學(xué)是知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)交流、知識(shí)運(yùn)用的重要工具，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)。為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，提高邏輯思維素