本書以《全國大學(xué)英語六級(jí)考試大綱》中對(duì)翻譯能力的考查要求為導(dǎo)向，總結(jié)翻譯策略，提煉常用語法知識(shí)。書中講解了六級(jí)翻譯的題目特征、大綱要求、做題步驟和必備技能，同時(shí)配有真題演練和模擬練習(xí)。

本書內(nèi)容以“環(huán)游世界”為主線，展現(xiàn)豐富多彩的世界多元文化，拓展國際視野，涵養(yǎng)中國情懷，提高跨文化能力，促進(jìn)文明互鑒，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

本書以《全國大學(xué)英語四級(jí)考試大綱》中對(duì)翻譯能力的考查要求為導(dǎo)向，總結(jié)翻譯策略，提煉常用語法知識(shí)。書中講解了四級(jí)翻譯的題目特征、大綱要求、做題步驟和必備技能，同時(shí)配有真題演練和模擬練習(xí)。

本書在對(duì)原著進(jìn)行了精心縮編后,仍含1000個(gè)中心詞,在保證故事完整性的同時(shí),盡量使其字?jǐn)?shù)和語言難度適合八、九年級(jí)學(xué)生閱讀。本書不僅包含生詞英漢雙語注釋和參考譯文,還設(shè)置了詞匯、語法、閱讀、寫作等習(xí)題,以及二維碼掃碼聽讀,旨在多方面助力讀者的英語學(xué)習(xí)。書稿還配有多幅精美插畫,有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣。

本書為“東亞語言文化研究”系列之一，著重分析了國內(nèi)外第二言語習(xí)得領(lǐng)域的動(dòng)機(jī)研究發(fā)展的軌跡及趨勢，特別著重于對(duì)動(dòng)機(jī)減退研究的梳理。在此基礎(chǔ)上，通過分析我國日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的特征，加入教育和社會(huì)的觀點(diǎn)，分析了我國日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減退原因，以及動(dòng)機(jī)減退原因與學(xué)習(xí)者出生地的地區(qū)差異，大學(xué)專業(yè)調(diào)劑的教育制度的關(guān)聯(lián)。最后綜合

高校的英語教學(xué)在我國已歷經(jīng)數(shù)十載，然而縱觀高校英語教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生都在吃高中的老本，高校英語教學(xué)的效果收效甚微，這其中既有教學(xué)理論缺乏可操作的實(shí)踐性方面的問題，又有過度追求書面化導(dǎo)致的英語實(shí)踐技能的缺乏。本書就從英語的基礎(chǔ)教學(xué)開始，涉及到了初中英語的教學(xué)、高中英語的教學(xué)和大學(xué)英語的教學(xué)，以及如何做好初中到高

高分貝英語 2022年6月大學(xué)英語四級(jí)真題全刷+標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測 CET4考試解析書詞匯寫作閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

本書包含八個(gè)單元,每個(gè)單元聽力素材包含兩篇新聞、兩段對(duì)話、四篇篇章、一段視頻。書中題材豐富,話題涵蓋情感、科學(xué)技術(shù)、文化、選擇的藝術(shù)等。教材在設(shè)計(jì)中繼續(xù)秉承”以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,將國家人才培養(yǎng)需求作為教材編寫的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),體現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)改革最新趨勢,參考《中國英語能力等級(jí)量表》的五、六級(jí)能力描述進(jìn)行設(shè)計(jì)和編

本書包含八個(gè)單元,每個(gè)單元聽力素材包含兩篇新聞、兩段對(duì)話、四篇篇章、一段視頻。書中題材豐富,話題涵蓋情感、科學(xué)技術(shù)、文化、選擇的藝術(shù)等。教材在設(shè)計(jì)中繼續(xù)秉承”以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,將國家人才培養(yǎng)需求作為教材編寫的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),體現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)改革最新趨勢,參考《中國英語能力等級(jí)量表》的五、六級(jí)能力描述進(jìn)行設(shè)計(jì)和編