本書(shū)全面整理了各類(lèi)基礎(chǔ)句型及相關(guān)例句，以116個(gè)句型為基礎(chǔ)，拓展了285個(gè)相關(guān)句型，供學(xué)習(xí)者參考。為方便初學(xué)者理解，還配有詳細(xì)釋義和多個(gè)例句。例句中下劃線(xiàn)空白位置供學(xué)習(xí)者造句練習(xí)。除此之外，本書(shū)還收錄了大量對(duì)話(huà)，幫助學(xué)習(xí)者在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)以致用。全書(shū)共分為15個(gè)章節(jié)，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)。各章節(jié)難度差異較小，完全可以按照個(gè)

新指南大學(xué)英語(yǔ)自主閱讀》14冊(cè)是根據(jù)教育部**發(fā)布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南（2020版）》，為我國(guó)普通高等院校大學(xué)生量身打造的一套自主閱讀教材。本套書(shū)每?jī)?cè)包括8個(gè)單元，每個(gè)單元包含視頻導(dǎo)入、語(yǔ)言輸入、閱讀技巧和語(yǔ)言輸出4大部分：導(dǎo)入部分精選主題相關(guān)視頻，掃碼即看，并設(shè)計(jì)有理解性和思辨性練習(xí)；語(yǔ)言輸入部分由BankedClo

本書(shū)遵循新國(guó)標(biāo)精神，對(duì)照《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》和教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語(yǔ)言的輸入與輸出能力，其選材無(wú)論是篇幅、語(yǔ)言難度，還是長(zhǎng)度均體現(xiàn)一定梯度。并從當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和心理出發(fā)，把現(xiàn)有大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀、泛讀、長(zhǎng)篇閱讀與精讀等教材所涉及的語(yǔ)言能力培養(yǎng)和教學(xué)目標(biāo)融為一體，努力滿(mǎn)足當(dāng)前大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需

《新國(guó)標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教程（智慧云版）》采用兩大編寫(xiě)理念：以培養(yǎng)人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)為核心，以語(yǔ)言能力、思辨能力和自主學(xué)習(xí)能力共同提高為目標(biāo)，提倡人文素質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展。 當(dāng)前很多英語(yǔ)聽(tīng)力教材通常僅將聽(tīng)力看作一種語(yǔ)言技能，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料包含信息的理解能力。我們則重視傳遞信息的語(yǔ)言形式，因?yàn)槁?tīng)力同時(shí)也是一種語(yǔ)言

本教材以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》（2020版）所提出的教學(xué)目標(biāo)與要求為編寫(xiě)依據(jù)，體現(xiàn)并貫徹了“基礎(chǔ)”，“提高”和“發(fā)展”三個(gè)級(jí)別的教學(xué)目標(biāo)。在充分研究當(dāng)下國(guó)內(nèi)各教育層次英語(yǔ)教材的同時(shí)結(jié)合全國(guó)大學(xué)四、六級(jí)考試題型的新變化進(jìn)行編寫(xiě)。吸納國(guó)內(nèi)教材注重思想性、人文性、科學(xué)性的優(yōu)點(diǎn)，本書(shū)注重培養(yǎng)英語(yǔ)應(yīng)用能力。讓學(xué)生充分掌握英語(yǔ)聽(tīng)力的

本教材以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》（2020版）所提出的教學(xué)目標(biāo)與要求為編寫(xiě)依據(jù)，體現(xiàn)并貫徹了“基礎(chǔ)”，“提高”和“發(fā)展”三個(gè)級(jí)別的教學(xué)目標(biāo)。在充分研究當(dāng)下國(guó)內(nèi)各教育層次英語(yǔ)教材的同時(shí)結(jié)合全國(guó)大學(xué)四、六級(jí)考試題型的新變化進(jìn)行編寫(xiě)。吸納國(guó)內(nèi)教材注重思想性、人文性、科學(xué)性的優(yōu)點(diǎn)，本書(shū)注重培養(yǎng)英語(yǔ)應(yīng)用能力。內(nèi)容豐富全面幫助學(xué)習(xí)者辨

《思維導(dǎo)圖超好用德語(yǔ)口語(yǔ)書(shū)》共9章，每章分8節(jié)，每節(jié)分別由常用表達(dá)、語(yǔ)法點(diǎn)撥、萬(wàn)用詞語(yǔ)、情景會(huì)話(huà)等板塊構(gòu)成，大部分章節(jié)還設(shè)置有文化鏈接板塊。常用表達(dá)包含4~7個(gè)小主題，運(yùn)用思維導(dǎo)圖使各主題的常用口語(yǔ)表達(dá)圖像化，便于歸類(lèi)，幫您構(gòu)建德語(yǔ)口語(yǔ)體系。語(yǔ)法點(diǎn)撥匯總基本的德語(yǔ)口語(yǔ)句型與語(yǔ)法，例句自然實(shí)用，講解淺顯易懂，符合學(xué)

看到中國(guó)宇航出版社我的心靈藏書(shū)館導(dǎo)讀注釋叢書(shū)，這些頗為久違的書(shū)目在心里激發(fā)出一種十分親切的感覺(jué)。這其中很多是當(dāng)年我們做學(xué)生時(shí)讀過(guò)的，不少記憶猶新。記得在上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院[現(xiàn)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué))讀書(shū)時(shí)，老師常對(duì)我們說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)離不開(kāi)文學(xué)，建議我們閱讀英美文學(xué)經(jīng)典著作。

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《變身超級(jí)英雄》弗雷迪放學(xué)回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門(mén)口有一雙神秘的鞋子。穿上這雙鞋，就可以跑得比火車(chē)還快。但是這雙鞋子究竟是誰(shuí)送的呢？《屋頂大營(yíng)救》弗雷迪的動(dòng)力鞋又有新的超能力了。正當(dāng)他試用新能力時(shí)，社區(qū)里的維修工瓦斯洛夫先生卻不見(jiàn)了。眼看天黑了，他去哪兒了呢？《列車(chē)大救援》弗雷迪跟蹤一只紫色松鼠來(lái)到大橋上，橋下會(huì)有一輛地鐵列