高職國(guó)際英語：進(jìn)階綜合教程（第二版）3 教師用書

新國(guó)標(biāo)英語專業(yè)核心教材：英語語法與寫作

新世紀(jì)高等學(xué)校西班牙語專業(yè)本科生系列教材：拉美文化概論

全書共六章，內(nèi)容包括：外語教師職業(yè)能力概述、外語教師職業(yè)能力發(fā)展的理念與取向、智慧教育時(shí)代外語教師職業(yè)能力的新要求、外語教師職業(yè)能力發(fā)展的實(shí)踐策略等。

本書共七章，內(nèi)容包括：跨文化交際理論闡述，跨文化交際理論與高校英語教學(xué)的融合，跨文化交際理論背景下高校英語教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建，跨文化交際理論背景下高校英語教學(xué)模式的創(chuàng)新，跨文化交際理論背景下高校英語教學(xué)中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入，跨文化交際理論背景下高校英語教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，跨文化交際理論背景下高校英語教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化。

本書以語言學(xué)與英語教學(xué)為研究對(duì)象，分析了語言學(xué)各大分支理論的內(nèi)涵和相關(guān)內(nèi)容，涉及詞匯學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)、文化語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)等理論，并研究了這些分支理論在英語教學(xué)中的具體應(yīng)用，從而提出英語教學(xué)改革的策略。本書內(nèi)容全面、論述充分，有利于讀者在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)在腦海中形成整體框架，對(duì)于深

本書共九章，內(nèi)容包括：詞根、詞綴與英語詞匯，現(xiàn)代英語中的古希臘羅馬神話，源自寓言童話的英語習(xí)語，具有文化特點(diǎn)的服飾英語詞匯，具有文化特點(diǎn)的飲食英語詞匯，英語國(guó)家主要節(jié)日及文化信息等。

教好英語閱讀和寫作是教師的重要責(zé)任，因?yàn)樽x寫能力對(duì)學(xué)生的一生有重大響——閱讀和寫作能力優(yōu)秀的學(xué)生在校期間及畢業(yè)后會(huì)得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。 本次出版的是該書第8版，為英語閱讀和寫作教學(xué)提供了更多思路，它不僅介紹了讀寫能力的基本構(gòu)成內(nèi)容，詳述了如何教授技能和策略、如何為數(shù)字化教學(xué)和學(xué)習(xí)提供支持，而且明確了如何開展差異化教學(xué)，

本書在對(duì)日本學(xué)者有關(guān)引用研究的成果進(jìn)行梳理，并指出其問題所在的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)代日語的引用體系進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。本書主要圍繞引語、引用詞、引用動(dòng)詞、引用句這四個(gè)內(nèi)容展開。本書主要考察了日語對(duì)話體中的引用現(xiàn)象。“引用”一般指這樣一種言語行為：對(duì)原話語進(jìn)行轉(zhuǎn)述；具體地說就是把別人說出或?qū)懗龅脑捳f給或?qū)懡o第三者�！耙�用句”則是引

本書為N2超核心詞匯，其內(nèi)容包括800個(gè)N2核心詞匯。本書在每一天的學(xué)前設(shè)置了小試牛刀，幫助考生了解自身盲點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中可針對(duì)自身的實(shí)際情況進(jìn)行備考學(xué)習(xí)。單詞內(nèi)容包括�？嫉尼屃x、例句、活用、關(guān)聯(lián)詞、近義詞、反義詞，旨在幫助考生抓住重點(diǎn)單詞的重點(diǎn)內(nèi)容，短時(shí)高效掌握單詞、提升詞匯量、提高分?jǐn)?shù)。本書能夠幫助新日本語能力測(cè)試的