本書對世紀之初中西比較文學的重要階段進行縱向掃描，對中西自然美學要義進行橫向概覽，并從跨文化視野對當代中西比較文學的經(jīng)典著作做了專題探討，努力形成中西比較文學的點線面立體觀察，為推進中西比較文學研究發(fā)展提供有益思路。

這是一本探索與發(fā)展“劇本設(shè)計”理念的劇作書，傾注了作者二十五年的教學與實踐經(jīng)驗。寫劇本是一個設(shè)計故事的過程，本書從故事、人物、結(jié)構(gòu)、視點、時間、空間及類型七個方面，將電影劇本與建筑設(shè)計圖紙進行類比，闡釋如何利用劇本這一“設(shè)計圖紙”建構(gòu)想象中故事世界。書中提供了豐富的影片案例分析，既有摘得國際獎項的華語電影，如《活著》《

空間是一個既古老又現(xiàn)代的話題。隨著人文社科領(lǐng)域的空間轉(zhuǎn)向，空間從早期西方哲學里永恒不變、無形無狀的容器，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�不斷被賦予新意義的復雜場所。《空間/外語學科核心話題前沿研究文庫·外國文學研究核心話題系列叢書》首先梳理了現(xiàn)代空間的基本特征，介紹了對于空間理念革新影響巨大的哲學和理論思想，并著重結(jié)合文學批評研究，探討了二

本書是由國內(nèi)著名學者史忠義、欒棟先生主編的“人文新視野”研究論文的第16輯，書稿主要包括現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性研究、詩學研究、法語文學研究、語言學和語用學研究、比較文學研究、問題學研究等幾個欄目，其中包含文學藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)對當下現(xiàn)代性和后現(xiàn)代性爭議問題的探討，外國文學作品的藝術(shù)分析和文化解讀以及國內(nèi)的譯介接受，還有論文探究了“問

當古老的琴音標記法被人遺忘，整理一套準確的指法就變得不可或缺。非常早的論集《指法》撰于唐代。此書在琴界流傳至今已逾千載，可惜現(xiàn)存版本歷經(jīng)多番改易，如抄寫中的謬誤、后人不當?shù)难a充和注解等，已經(jīng)失卻原意。為了恢復這一珍貴文獻的可讀性，楊元錚先生貢獻了自己的學識和經(jīng)驗（此前，他已發(fā)表大量有關(guān)琴學的研究，包括對非常古老的琴譜中

《文學場：反詰與叩問（新筆記體批評）》是80后批評家傅逸塵近年文學批評成果的結(jié)集�！段膶W場：反詰與叩問（新筆記體批評）》的突出特點是：文體新穎，個性鮮明，文字散文化，強調(diào)批評的文學性意味；尤其是借鑒了中國古典文論中“筆記體批評”的形式與概念，與西方現(xiàn)代理論批評相融合，提出并嘗試一種具有新意的“新筆記體批評”概念；強調(diào)批

本書通過開掘會通中外文學物性思想資源，梳理辨析物性詩學話語脈絡，建構(gòu)闡發(fā)物性詩學的理論體系；在人文學化域會通的思想基礎(chǔ)上，糾正現(xiàn)代性祛魅運動在文學文化領(lǐng)域造成的種種弊端，克服學術(shù)研究領(lǐng)域的學科分治和塊壘割裂，深化認識物性思想的詩性內(nèi)涵，克服人-物關(guān)系異化而引發(fā)的文學文化問題，探索新世紀文學文化研究學科建設(shè)和觀念創(chuàng)新的可

本文分為八個章節(jié)來對課本劇的創(chuàng)編進行敘述。其中，第一章節(jié)為教育戲劇的相關(guān)概述，主要包括戲劇引入教育、教育戲劇的定義及其發(fā)展情況、教育戲劇和戲劇教育之間的關(guān)系；第二章為課本劇和教學，主要包括課本劇的定義、課本劇的理論基礎(chǔ)、課本劇的形式和類型、課本劇在教學之中的意義等內(nèi)容；第三章為小學課本劇的創(chuàng)編，主要包括小學課本劇創(chuàng)編的

《珞珈漫筆》系“珞珈之子文庫”之一，收錄了作者近二三十年來的文學評論、隨筆、訪談與對話等。該書內(nèi)容豐富，既有對文學創(chuàng)作現(xiàn)象的考察，也有對文學思潮和文學史的研究，既有對具體作家作品的評析，也有針對文化現(xiàn)象的反思，以及靈性的抒發(fā)，具有史家的宏闊視野與深刻洞見。作者將這些思考匯集于此，是希望這些思想的碎片能為讀者了解當代文學

本書為系列叢書“畫里話外”中一本，全書從顏色在圖畫書中的運用以及孩子們對于色彩的感知出發(fā)，邀請阿甲、周翔等國內(nèi)圖畫書專家、創(chuàng)作者以及文學評論家，撰寫相關(guān)文章，深入探討色彩對于圖畫書的重要性及其藝術(shù)性和戲劇性。圖畫書顏色不僅影響著繪制，更會對故事的敘述或理解有深刻影響。孩子在閱讀圖畫書中，極為敏銳地關(guān)注顏色，也讓創(chuàng)作者和