本書(shū)從一個(gè)基層普通高中學(xué)校管理者的視角，審視二十年來(lái)學(xué)校在課程改革中發(fā)展的過(guò)程，梳理脈絡(luò)和取得的成績(jī)，從理論研究、制定規(guī)劃、文化建構(gòu)、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)優(yōu)化等多維度切入，在具體實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律、提純經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新模式、豐富內(nèi)涵。

本書(shū)內(nèi)容包括：函數(shù)的性質(zhì)；任意與存在；函數(shù)的最值；基本不等式；切線問(wèn)題；恒成立問(wèn)題；不等式綜合；多元問(wèn)題；數(shù)列與遞推；數(shù)列求和；數(shù)列型不等式；二角函數(shù)的圖象與性質(zhì)；解三角形；二角不等關(guān)系；立體幾何中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題；內(nèi)切球與外接球等。

本書(shū)內(nèi)容包括：2023年3月濟(jì)南市高三模擬考試數(shù)學(xué)試題、2023年青島市高三適應(yīng)性檢測(cè)數(shù)學(xué)試題、2023年2月濰坊市高考模擬考試數(shù)學(xué)試題、2023年煙臺(tái)市高三模擬考試數(shù)學(xué)試題、2023年淄博市高三模擬考試數(shù)學(xué)試題、2023年威海市高三一模數(shù)學(xué)試題、2023年3月泰安市高三模擬考試數(shù)學(xué)試題、2023年3月濱州市高三模擬考

本書(shū)分為三篇，主要內(nèi)容包括：必備知識(shí)；二級(jí)結(jié)論；大中銜接。具體內(nèi)容包括：預(yù)備知識(shí)；函數(shù)；幾何與代數(shù)；概率與統(tǒng)計(jì)；建模與探究等。

本書(shū)為8-12歲的孩子們營(yíng)造了一個(gè)可以沉浸式學(xué)習(xí)的小劇場(chǎng)氛圍，甄選包括屈原、曹操、李白、高適、杜甫、李賀、李煜、歐陽(yáng)修、蘇軾、辛棄疾在內(nèi)的十位古代詩(shī)人不可思議的趣味人生、代表詩(shī)作，進(jìn)行介紹和分析，幫助孩子全方位掌握十首代表詩(shī)作融入作文的寫(xiě)作技巧。書(shū)中采用科學(xué)的輸入-加工-輸出的方式，使小讀者們共情古代小學(xué)子，結(jié)合詩(shī)人生

本書(shū)是廣東省中小學(xué)教學(xué)研究十二五規(guī)劃課題初中物理教學(xué)資源型備課研究的成果之一。豐富的教學(xué)資源是教師高質(zhì)量備課、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)創(chuàng)新的重要保障。如何使教學(xué)資源庫(kù)從雜亂的素材堆砌型轉(zhuǎn)化為具有教學(xué)意義的功能模塊型;如何建立資源型備課模式，提高備課質(zhì)量，提升備課效率;如何進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新;如何開(kāi)展創(chuàng)造型教學(xué)等，本書(shū)結(jié)合廣東省中小學(xué)教

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本書(shū)主要包括：空間向量與立體幾何、直線與圓的方程、圓錐曲線的方程、數(shù)列、一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、計(jì)數(shù)原理、隨機(jī)變量及其分布、成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。

本書(shū)針對(duì)大部分中小學(xué)生平時(shí)閱讀量不夠、寫(xiě)作興趣不高、老師家長(zhǎng)也不知道如何指導(dǎo)的現(xiàn)狀，本書(shū)作者將心理學(xué)的一些原理和方法融入作文教學(xué)中，借助課堂游戲，現(xiàn)場(chǎng)生成素材，以簡(jiǎn)捷高效的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，效果明顯。