本書(shū)有以下特色：第一，打通現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)的時(shí)間分割，用五編的敘述框架結(jié)構(gòu)五四新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)“現(xiàn)代文學(xué)”發(fā)展的五個(gè)不同時(shí)段；第二，考慮到本教材為非中文專業(yè)本科教材，本書(shū)不以文學(xué)史線條梳理為重點(diǎn)，而將敘述重點(diǎn)落腳在代表作家作品的分析解讀上；第三，考慮到本教材主要供播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)等傳媒類專業(yè)使用，

公安派文人的人生態(tài)度與萬(wàn)歷時(shí)期的政治環(huán)境和世風(fēng)有著密切關(guān)系。他們徘徊仕隱之間，追求縱情、閑逸的生活情趣，通過(guò)詮釋莊、禪和儒家經(jīng)典來(lái)表達(dá)他們“適性”的人生思想。公安派文人人生態(tài)度和心理后來(lái)略有變化，除去政治事件和外在思想的影響外，也有自身的因素，反映出晚明思想變化的復(fù)雜性一面。公安派文人的文學(xué)主張形成于翰林院，至袁宏道在

本教材是在黨秀臣主編《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》（1994年版）一書(shū)的基礎(chǔ)上修訂而成的，內(nèi)容全面，除緒論外，凡28章，不僅包含了20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的主要內(nèi)容，還對(duì)21世紀(jì)初的主要文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行了介紹，同時(shí)還涉及臺(tái)港文學(xué)。修訂本在尊重原教材的基本內(nèi)容和敘述風(fēng)格的基礎(chǔ)上，根據(jù)時(shí)代和學(xué)術(shù)的發(fā)展變化，以及高等教育自身的演進(jìn)及提升，從教學(xué)實(shí)際

中國(guó)文學(xué)史已有數(shù)十種版本，亦有多種寫(xiě)法�！逗�(jiǎn)明中國(guó)文學(xué)史》的目標(biāo)是追求理論的新穎性與較強(qiáng)的知識(shí)性的結(jié)合，力圖在有限的篇幅中清晰而完整地闡述中國(guó)文學(xué)發(fā)展演變的主要脈絡(luò)和基本特征。它尤其堅(jiān)持文學(xué)本位的立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)從文學(xué)獨(dú)特的價(jià)值尺度去分析問(wèn)題；注重文學(xué)發(fā)展的基本線索，各時(shí)期文學(xué)演變的主要特征和重要作家作品在藝術(shù)創(chuàng)造上的獨(dú)特意

《明代洪武至正德年間的翰林院與文學(xué)》中，文學(xué)與史學(xué)并重，文化制度與文學(xué)交叉研究；著力把握明代館閣文學(xué)中色彩濃厚的儒家特色；認(rèn)真梳理明代館閣文學(xué)與山林文學(xué)、郎署文學(xué)之間的關(guān)系；確立了萬(wàn)歷年間館閣文學(xué)傳統(tǒng)復(fù)歸的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有利于進(jìn)一步推動(dòng)明代后期翰林院與文學(xué)研究的深入。本書(shū)將翰林文化與文學(xué)相結(jié)合，文學(xué)創(chuàng)作與理論批評(píng)相結(jié)合，考

疑古思潮與白話文學(xué)史的建構(gòu)、“歷史研究法”與“層累造成說(shuō)”：白話、《古史辨》中的《詩(shī)經(jīng)》論辨與白話等內(nèi)容。

本書(shū)介紹的是1915-2009年中國(guó)（含臺(tái)港澳）新文學(xué)的創(chuàng)作發(fā)展歷史。將“現(xiàn)代當(dāng)代，合二為一”，分為思潮、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇影視文學(xué)五大篇，篇下各章節(jié)突出文本，重在經(jīng)典文本的解讀與詮釋。對(duì)將近150位作家作品的成就、特色、藝術(shù)創(chuàng)新做了較深入的剖析。每章的“小結(jié)”概括各類文體的文化特征和潮流演進(jìn)的歷史。通過(guò)有關(guān)代表性

《中國(guó)中古文學(xué)史講義》收錄了劉師培先生著作《中國(guó)中古文學(xué)史講義》、《漢魏六朝專家文研究》、《經(jīng)學(xué)教科書(shū)》、《兩漢學(xué)術(shù)發(fā)微論》等四部，著重介紹和研究了漢魏、魏晉文學(xué)的變遷以及宋齊梁陳文學(xué)概略，并對(duì)歷代經(jīng)學(xué)研究的淵源流派以及兩漢政治學(xué)、種族學(xué)、倫理學(xué)等進(jìn)行了深入的考究與探討。作者縱覽群書(shū)，把近代西方社會(huì)科學(xué)研究方法和成果吸

中國(guó)古代文學(xué)史（四）

《高等院�？平滩模褐袊�(guó)古代學(xué)史1》為國(guó)家教委*規(guī)劃所定高校科教材。全書(shū)本著魯迅先生寫(xiě)學(xué)史應(yīng)長(zhǎng)編入手及顧炎武提倡撰史應(yīng)采銅干山精神，對(duì)前出的幾種舊教材大破大立，揚(yáng)棄了舊教材中許多不盡如人意的章節(jié)，注意從史的角度立論，通過(guò)總結(jié)作家作品在學(xué)史發(fā)展長(zhǎng)河中新的成就與新的特點(diǎn)，探求學(xué)發(fā)展長(zhǎng)河中新的成就與新的特點(diǎn)，探求學(xué)發(fā)展及其變化