本書內(nèi)容包括：教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生發(fā)展心理、中學生學習心理、中學生心理輔導(dǎo)、中學德育、中學班級管理與教師心理。

全書分為兩大塊：第一塊為導(dǎo)學部分，主要內(nèi)容為學科特點分析、題目技巧分析以及備考方法。第二塊為考點精講，主要內(nèi)容為章節(jié)的考情分析、近三年章節(jié)分值分布、考點及經(jīng)典習題，針對重點習題進行名師點撥、知識點總結(jié)以及章測試題。內(nèi)容精簡，實戰(zhàn)性強，幫助考生輕松過關(guān)。

本書主要包括6個教學單元,分別為:計算機基礎(chǔ)知識、Windows10操作系統(tǒng)、Word2016文字處理軟件、Excel2016電子表格軟件、PowerPoint2016演示文稿制作軟件以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與日常應(yīng)用。教學內(nèi)容采用任務(wù)驅(qū)動式組織教學,內(nèi)容組織遵循由淺入深、循序漸進的原則,注重實際的計算機應(yīng)用能力和操作技能以及學生的自主學習能力的培養(yǎng),在項目實施的基礎(chǔ)上通過“學、仿、做”達到理論與實踐統(tǒng)一及知識內(nèi)化的教學目的。

全書共七章。第一章為緒論,主要闡述了高校學生職業(yè)能力培養(yǎng)、會計人才培養(yǎng)目標的定位、國內(nèi)外會計人才培養(yǎng)研究評述和會計教學改革的必要性與可行性等內(nèi)容;第二章為會計教學的發(fā)展現(xiàn)實,主要闡述了會計發(fā)展的新模式、會計教學的環(huán)境分析、會計教學存在的問題和會計人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀等內(nèi)容;第三章為會計人才培養(yǎng)特點與趨勢,主要闡述了會計人才培養(yǎng)的特點和會計人才培養(yǎng)發(fā)展趨勢等內(nèi)容等。

對于我國的大學生來說,由于中西之間在語言、文化等方面的差異,導(dǎo)致在其英語學習中對隱喻的理解存在困難,隱喻意識與能力還有所不足,這也限制了我國大學生英語水平的提升。因此,有必要從隱喻的視角下展開對大學英語教學的研究,重視大學生隱喻能力的培養(yǎng),促進其隱喻能力的提升。本書首先對隱喻的基本理論、隱喻與語言學習的關(guān)系進行分析,接著從隱喻視角下展開對英語教學改革的研究,并從詞匯教學、文化教學、語言技能等方面對隱喻理論下的大學英語教學與學生隱喻能力培養(yǎng)進行了具體的研究。

本書分為四卷，內(nèi)容包括：文學史背景總說、《尚書·虞書》“詩言志”說的啟示、《詩大序》讀解、王逸《離騷經(jīng)序》讀解、陸機《文賦》及其出現(xiàn)的意義等。

本書從網(wǎng)絡(luò)安全的界定、網(wǎng)絡(luò)安全與社會的聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀分析、網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息處理的環(huán)境分析、網(wǎng)絡(luò)信息存取與系統(tǒng)開發(fā)、云計算環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)安全視角下的信息保護等方面進行了深入、系統(tǒng)地論述,旨在從網(wǎng)絡(luò)安全的角度提高計算機信息處理的技術(shù)水平。

本書共九章，內(nèi)容包括：學科服務(wù)基礎(chǔ)理論、高校圖書館學科服務(wù)的產(chǎn)生與發(fā)展、高校圖書館學科化服務(wù)模式、高校圖書館智慧化學科服務(wù)平臺構(gòu)建、信息技術(shù)背景下高校圖書館智慧化學科服務(wù)、移動智能背景下高校圖書館智慧化學科服務(wù)等。

本書所收錄的材料以1949年以前的完整家戶為調(diào)查對象，并根據(jù)人口規(guī)模進行分類。每一篇家戶調(diào)查報告分為“家戶的由來與特性、經(jīng)濟、社會、文化、治理”五章，重點圍繞家戶的“特性、特色、關(guān)系與層次”開展調(diào)查和寫作。

本書從9個方面為讀者呈現(xiàn)教師科研能力的重要性，以及科研能力的養(yǎng)成，全書從教師做科研的意義入手，循序漸進的將教師進行科研的內(nèi)容、方法和長期目標都描述的非常到位，使讀者閱讀此書時可以對教師科研能力的養(yǎng)成有一個全面的了解。